她依舊

借淺光灑落一地的愜意，借明亮穿紗而來的塌實(shí)。在充盈歌聲的空間中，她輕喃一邊和描述非爾普斯那句相同的話，她，也許活在未來。

很多人都曾和她抱怨，他們丟失最初的夢(mèng)想。她嘴上浮起淡淡的笑，只嘆年少春衫薄。她把她的夢(mèng)想喚作，親愛的夢(mèng)想，依然緊緊攥在手心。

也許彈指一揮間，未來就到了。站在霧氣氤氳的路口，憑著內(nèi)心的熾熱與篤定來回穿梭，只為等一輪明日從東升起時(shí)，她能真正看清并把握把握方向。

也許這些情境只開在她的夢(mèng)里，十六歲的夏夜，拂來一陣芬芳。她貪戀夢(mèng)中的真善美，她接受現(xiàn)實(shí)中的殘酷與絕望，她依舊以這樣的姿勢走著，跑著。

未來離她很遠(yuǎn)，因?yàn)閴?mèng)想而遙遠(yuǎn)。未來與她只在咫尺之間，因?yàn)樗€握著只屬于這個(gè)年紀(jì)無法撲滅的激情。她知道，一路上，會(huì)受傷，會(huì)畏葸，會(huì)寂寞，但她亦需要夢(mèng)想在未來復(fù)生。

她喜歡倉嘉措的一首詩。我想，我來這一世，不為別的，只為貼著很多溫暖，而在這溫暖里，一定有好多好多光陰，讓我醉，讓我疼，讓我一生不忘記。

她愿意做一個(gè)用心銘記別人給予過的溫暖而忘了自己曾給過誰溫暖的人。

她從來沒有認(rèn)真想過一些問題。

比如為什么有人和她說絕交時(shí)她只會(huì)垂頭難過，且還要?jiǎng)e人幫她解釋挽留。比如為什么不是她氣勢凜然地把絕交二字扔給人家，是不敢還是從未想國。比如為什么她會(huì)把聽了一遍就愛上的歌整整聽了一下午，甚至聽了幾年都不會(huì)膩。比如為什么她真的生氣時(shí)不是沖別人大喊大叫，而是安靜地轉(zhuǎn)過身。

她也不打算把這些問題弄明白，這樣的迷糊，是好事。如果非要一個(gè)理由，那么她已經(jīng)想好了，因?yàn)樗母改付忌屏?，都?jiān)持。

她依舊。他們說幾年未見，還是老樣子，隨和，善良。她毫不客氣地把這些話收下，心中藏不了的喜悅顯露在臉上。笑容穿過兩岸光陰，她很想對(duì)某個(gè)曾經(jīng)陪她走過的人說，我還記得你。

記得你。幾年相逢。愛未涼。

她習(xí)慣把每一個(gè)遇見過的人都記在本子上，本子帶著新鮮的塵埃味，承載著好多曾經(jīng)在記憶中閃耀的名字。所以，當(dāng)某一個(gè)曾經(jīng)陪她玩過家家的孩子站在她面前卻認(rèn)不出她時(shí)，她還能說，我還記得你。

直到今天，她的本子所記的名字已經(jīng)超過一千。隨便指一個(gè)，她都能說出他們之間的故事。開心，難過，氣憤，或含淚。

這些加起來等于滿足。

某某某又跟她說。你正在走向你的未來，要邊走邊唱。

呵，她走在路上，呵，她還要歌唱呢。

依舊靜周莊 (字?jǐn)?shù):550)

我終于見到了你滄秀的面容，如同你的名字一樣，仿佛穿越了千年的夢(mèng)，你一點(diǎn)都沒有改變，依舊靜謐。

春天永遠(yuǎn)為你而來，如果不是風(fēng)兒浮起綠波，我怎舍得打破周莊唯存的寧靜，我唯獨(dú)漫步在青石板，看你的小橋流水。少了雨的周莊，不免失去了幾分失意，不能被雨水滋潤，也確實(shí)是遺憾。不過春天也的確是動(dòng)人啊，陽光透過稍長的柳枝，親吻著水面，迎面而來的是初出嫩芽的恬香，不比碧螺春的濃厚，也不必說長安百里牡丹之艷，自顧自的孤寂怎么不是我的最愛？

困意來了?。∶髅鬟€是萬里無云的白天，到了周莊的我就沉睡了。懶懶的在她懷抱的深院里躺上小會(huì)兒，便是愜意的不行了。睜開眼是已經(jīng)是黃昏了。華燈初上，燈明水靜，周莊宛如從羞澀的姑娘變成了成熟的女子。燈光印著水波，泛起一圈一圈的漣漪，劃過橋洞的船兒，和這半明半昧的橋的剪影，艄公的臉愈發(fā)的不明，那便是越發(fā)的平靜。又不知哪傳來一聲，劃破四下烏靜的天，周莊你一定受驚了吧！

耳邊傳來雞鳴，土地養(yǎng)育的人們開始嘈雜起來，你不說話，只是默默看著他們，扶著他們。你總是那么被動(dòng)，不知你是客，還是我是客人，想必內(nèi)斂，無私得你這么多年都沒長大啊。除了靜，這就是我最愛你的地方。

天好像又亮了，看了一夜了嗎？為何不覺睡意？還是看看你的日出。上面是太陽，下面是流水，中間是我和你。好靜好美?。?/p>

我想我不可多逗留了，怕我再多逗留一秒，就會(huì)不忍離去。天下無不散的宴席，但沈萬三怎么就永遠(yuǎn)的留在了你的懷抱，但愿在有一天，你依舊如此讓我癡迷，我還會(huì)再來的。

望亭中學(xué)初三：丁仁杰

依舊·永恒 (字?jǐn)?shù):900)

在時(shí)間的洪流里，我們終會(huì)長大?？砷L大或許僅歸于肉體，沒有人能夠插手摻管我們的內(nèi)心。甚至某些時(shí)候，還可以發(fā)掘自己的童心仍然是未泯的。

春華。風(fēng)箏。頑劣

柳樹剛剛抽枝，桃樹綻出花苞。春雨綿綿，春風(fēng)習(xí)習(xí)。春還在到來的路上，我卻早已迫不及待地脫去厚重的棉衣，拿著風(fēng)箏沖下樓。母親一旁笑嘆著：“這耗子，真是頑劣。”嘆歸嘆，可也無法阻攔我的步伐。

我的手一拉一伸，將風(fēng)箏送入蒼穹。風(fēng)箏拉扯著我不由自主地向前跑，氣喘吁吁。我會(huì)不耐煩地一跺腳：“這孩子，真是頑劣！”然后仰起頭來看風(fēng)箏，像是在看自己。

流嵐和浮云都會(huì)靜止下來，只剩下風(fēng)箏不慢不快蒼白地飄著。似乎在宣告我的長大。我也只能回給它一個(gè)同樣蒼白的笑容。

盛夏。冰棍。稚童

蔥蘭抽出花蕊，香樟散發(fā)馨香。赤日炎炎，白蓮皎皎。知了一聲一聲地叫喚。我厭倦地塞上耳機(jī)，然后帶著小小的開心去剝開冰棍。剛剝好，哥哥便會(huì)順手拿過，含在口中，一面斜視著我，等待我的反應(yīng)、我會(huì)爭過去與哥哥打鬧，最終哥哥只得再買一支新冰棍遞給我。我含入口中，感受夏天獨(dú)有的清涼，然后看著荷塘，開心放肆地笑著。宛若一個(gè)稚童。

仿佛過去的只是時(shí)間，我一點(diǎn)也不曾改變過。也仿佛多少年以后的盛夏，我和哥哥還是會(huì)孩子氣地為一支冰棍而打鬧，稚童一般。

暮秋。秋千?；孟?/p>

梧桐落下金葉，稻穗掛上金黃。秋實(shí)累累，秋葉翩翩。秋千發(fā)出“咯吱咯吱”的聲響，我突然想起小時(shí)候想要飛翔的幻想。我拍拍歲月的塵土，坐上秋千，像是坐上了穿越回童年的穿梭機(jī)。心中沉睡已久的幻想便被點(diǎn)亮了。

一搖，帶走長大的壓力，換來秋高氣爽；一擺，喚醒童年的記憶，看到秋色宜人。我突然發(fā)覺，自己的童心從來就沒有被泯滅過，它一直好好地存在著。

臘冬。雪人。單純

臘梅香氣襲人，翠竹疏影橫斜。白雪皚皚，落雪紛紛?？吹斤h雪，我似乎像看到自己雪色的單純，在漫天紛飛。我和哥哥和起雪團(tuán)，拍打出雪人。雪人的眼睛亮閃閃的。哥說，那是我們最晶瑩的單純所流下的眼淚。我“噢”了一聲，然后抬頭看雪人，像似看一個(gè)奇跡。

席琳迪翁唱：“我親愛的愛人，我每晚看見你，我心依舊。”我寫：我親愛的時(shí)間，無論你如何阻撓，我童心依舊。

現(xiàn)在才知道，時(shí)間似水長流，人的童心便是海上孤帆。風(fēng)雨過后，童心依舊。

西安市臨潼區(qū)驪山中學(xué)初三：***

桃花依舊笑春風(fēng) (字?jǐn)?shù):800)

美好的約定，清新的旋律，生活如桃花。

乍暖還輕冷，夢(mèng)里繁花盡，生活依舊。

草長鶯飛，拂提楊柳，生活如春風(fēng)。

桃花，依舊，笑春風(fēng)。

                                                  ——寫在前面。

又是一個(gè)開始，似乎對(duì)未來的生活充滿了向往。每當(dāng)夕陽西下，背著書包追趕太陽的時(shí)候，總會(huì)懷念著一天，這一天中的每一秒。因?yàn)椋瑹o論如何，我們都要路過這一天，去面對(duì)新一輪從地平線升起的太陽。

時(shí)光肆虐的流逝著，我們卻總沒有機(jī)會(huì)去留住它。到不如，讓筆尖在一張張紙上搖曳，讓平凡的白色充滿色彩。那五顏六色，就是我們生活的寫照。

它就是這樣一本書，盡管只是黑與白的映襯，卻寫出了不平凡的故事。

匪我思存用如此輕快的文筆，輕松的態(tài)度，勾勒出一個(gè)個(gè)生活中typical的小人物。整本書給人以清新的感覺，就好像過年時(shí)吃的雜拌；恰到好處的心理，語言描寫，更是給這本就流光溢彩的歲月鍍上了一層金。

肖豫，九江，濼弦，一個(gè)個(gè)唯美的姓名，在無意間像我們傳達(dá)了清晰的信息；相會(huì)，相識(shí)，結(jié)交，一個(gè)個(gè)行云流水的過程，讓我們感受到了希望的存在；“幸福像花兒一樣”“佳期如夢(mèng)拾錦”“舊時(shí)風(fēng)月”“我愛黑色匯”，四個(gè)故事向我們展現(xiàn)出了生活的美好與憧憬。

整本書沒有固定的故事情節(jié)，只不過被分為了四節(jié)，每節(jié)的故事情節(jié)和主要人物都不相同。但作業(yè)有一個(gè)大的概念：我們的生活就像是雜拌，有許多感覺等待你去體會(huì)。“它里面有甜的咸的，酸的辣的，長的短的，各式各樣的小短篇，就像一盒‘雜拌’。過年的時(shí)候你會(huì)打開漆盒子，就可以挑選你愛的那幾樣，嘗一嘗，放一放，再嘗嘗。”

要學(xué)會(huì)微笑著去面對(duì)人與事。它們就好像鏡子，你對(duì)它們笑，它們也會(huì)對(duì)你笑。

我們，為何不能在同學(xué)與同學(xué)的人際交往之間多一些歡快的氛圍，讓那冷色調(diào)到一邊無地自容；我們，為何不能告訴自己，我是陽光的，我是快樂，我所經(jīng)過的每一個(gè)地方都是流光溢彩的；我們，為什么不能讓那午后溫暖的陽光射入心房，放飛自己的夢(mèng)想？

早上，與同學(xué)見面時(shí)，為何不能用一個(gè)溫暖的微笑拉近彼此之間的距離；課下，與老師交流問題時(shí)，為何不能說一句普通的“謝謝”來表達(dá)自己的心情；在社會(huì)中，為何不能以一個(gè)小小的動(dòng)作去打動(dòng)別人？

其實(shí)，我們要做的，就是讓我們美好的。

五年級(jí):琉璃裳舞