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“我”——?dú)埲眱旱淖允?/p>
不知何時(shí)？那只“殘缺的鳥兒”來(lái)到這個(gè)陌生的世界，登上這充滿坎坷的人生旅途！
——題記
記得，兒時(shí)聽(tīng)媽媽說(shuō)起過(guò)我剛出生時(shí)，生長(zhǎng)在貧困的家庭里，而且家里還欠一筆債，根本無(wú)法去給我醫(yī)治，當(dāng)然，在我們那偏僻的小村子里，根本和外界沒(méi)什么聯(lián)系，醫(yī)療技術(shù)也不是多么發(fā)達(dá)，就這樣幾年過(guò)去了，我這個(gè)“不幸兒”的生活篇章就在那個(gè)閉塞的地方艱難地一步一步走到現(xiàn)在。
我是一個(gè)相貌平平的女孩子，在我瘦弱的身軀上有優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也存在不少缺點(diǎn)。
我最大的優(yōu)點(diǎn)就是有顆聰明的腦袋！prettywell口才！愛(ài)干凈！對(duì)應(yīng)的缺點(diǎn)就是脾氣比較暴躁，有時(shí)愛(ài)頂撞父母。
記得有一次，大概是八歲那年，我正在屋子里津津有味地看《安徒生童話》，媽媽喊道：“嬌快去買袋鹽去”我卻大聲喊道“沒(méi)看見(jiàn)我在看書嗎”？仍然坐在那一動(dòng)不動(dòng)，繼續(xù)看書。媽媽只好自己去買了。
我有許多愛(ài)好，例如：寫作文，發(fā)表演講，看電視當(dāng)然我尤其擅長(zhǎng)發(fā)表演講！
你知道嗎？就因?yàn)槲沂且恢弧皻埲钡镍B兒”翅膀斷了，從此，再也不能翱翔藍(lán)天，永遠(yuǎn)被擋在大山的那邊！只有狹小的空間，怎能生存呀！我無(wú)聲的哭泣著！我的追求，我的夢(mèng)想，霎那間，成為一個(gè)永久的泡影?。?/p>
天地萬(wàn)物，為何？只有我的命運(yùn)如此不堪一擊，我躲在一個(gè)隱蔽的角落里痛苦，向上帝控訴，你何來(lái)如此“冷血”手段將我死死地扼殺在‘生命的搖籃里’自從我背上這沉重的包袱降臨在這人世間，就再也無(wú)法抵達(dá)我的人生境界！爬到山頂最高端，擁抱夢(mèng)想的序言！
雖然，我從小是個(gè)“先天性的畸形兒”但我的夢(mèng)想早已穿越那遼闊的海洋，承載者心靈夙愿奔向那“勝利的城堡”！
自身的殘缺，有時(shí)蒙蔽我的雙眼，讓我這堅(jiān)定不移的心兒渾身解數(shù)，前方的路離我越來(lái)越遠(yuǎn)，簡(jiǎn)直成為了一個(gè)泡沫，成為我腦海里一個(gè)幻想，直到成為一片黑暗！
年輪在永不停息地轉(zhuǎn)換著，我的身體也隨著年齡的增長(zhǎng)不斷變換著！
漸漸地，我在媽媽的呵護(hù)下，學(xué)會(huì)了走路，可令我意外的是身體側(cè)彎度一天天明顯起來(lái)！那一刻，我渾身冰冷，在世人眼里我是一只受冷嘲熱諷的“怪物”
歲月悠悠，人生悠悠！好不容易盼到了七歲那年，我和別的同齡孩子一樣入學(xué)了，可誰(shuí)知即將等待我的卻是一場(chǎng)“黑色風(fēng)暴”滿校園的“譏諷”、“嘲笑”向我襲來(lái)，從那以后，再也揮之不去，我那稚嫩的心田似乎在被一團(tuán)熾熱的烈火包圍，烘烤，那種傷心欲絕的痛有誰(shuí)能真正理解呢？如一杯苦澀地要浸透我、麻痹我！
親愛(ài)的讀者們：“殘疾孩子注定一生遭受這一系列的‘密布荊棘’的生活之苦嗎？”我想：“世上無(wú)難事，只怕有心人”！
我要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，做一個(gè)身殘志堅(jiān)的人，努力拼搏，揮灑奮斗的汗水，改寫人生的歷程！
我要站起來(lái)，走出人生的‘沼澤’尋求生命的新起點(diǎn)！
佛說(shuō)：“心的菩提是要有恒心的人創(chuàng)立的”！
花開(kāi)花落，云起煙飛我要化作一股強(qiáng)勁的文字力量走在社會(huì)的最前緣！
敬愛(ài)的讀者們：“讓我們鼓起勇氣一起吶喊聲明怒放的聲音，抒寫人生幸福輝煌的長(zhǎng)堤，成功的花絮吧”！
——后記
【老師點(diǎn)評(píng)】:敘述少條理
殘缺與完美 (字?jǐn)?shù):1200)
生活，它總是不盡完美的，現(xiàn)實(shí)有時(shí)總是殘酷的，只給我們留下美好的一半，然后把另一半藏起來(lái)，它總是賦予我們熱情，引誘我們?nèi)ひ?，卻又總是留下更多的思索與惆悵。我們無(wú)法要求世界去完美，就像我們無(wú)法要求自己一樣，但是只要用心去尋找，去感悟，就會(huì)發(fā)現(xiàn)相對(duì)比較殘缺的美。 殘缺，在我們心底是可怕的，但是用心去體會(huì)卻發(fā)現(xiàn)，殘缺其實(shí)并不是那么可怕，就像斷臂的維納斯，她就是殘缺的美，她的魅力就在于那只斷臂上，如果她與我們一樣是完美的，那她美嗎？ 不知道為什么，我開(kāi)始欣賞破碎的東西，有時(shí)我會(huì)認(rèn)為完美并不是那么好，就像早晨的陽(yáng)光照在自己的身上，會(huì)覺(jué)得自己金燦燦的，感覺(jué)還是完美的一片陽(yáng)光好，但是當(dāng)你站在樹(shù)下，陽(yáng)光透過(guò)葉子照到自己的身上，斑斑點(diǎn)點(diǎn)，這就是破碎的美，難道你說(shuō)這破碎的美比一整片的陽(yáng)光要遜色？在夕陽(yáng)西下的時(shí)候，大地一片紅色，這是一整片的美，真的好美，但是當(dāng)你站在斷墻后，站在夕陽(yáng)無(wú)法完全照到的地方，你就會(huì)看見(jiàn)特殊的不同于外面景色的，支離破碎的美。透過(guò)大大小小的破洞，照射在地面上，各種各樣不規(guī)則的圖形，無(wú)數(shù)個(gè)斑點(diǎn)匯成了一幅奇妙的抽象畫。當(dāng)夕陽(yáng)的光輝消失在地平線上后，黑夜將世界吞噬了，只剩下了黑白的景色，當(dāng)月亮出來(lái)時(shí)就不會(huì)有星星嗎？看吧，整個(gè)夜空都被月亮照亮了，想要尋找星星，目光卻不由自主的看向了那完美的白，的確這時(shí)候的完美要比殘缺好，因?yàn)槲覀兊难劬σ呀?jīng)被月填滿了，唯獨(dú)有偶，我靠在一棵樹(shù)上，面向西方，樹(shù)冠把月亮擋住了，只有幾片破碎的白映在背上，但是眼前的是許許多多的星星，這里一顆那里一顆，仿佛在玩游戲，又仿佛在聚會(huì)，比那孤獨(dú)的月美多了。
完美與殘缺真的很矛盾我希望一切事物都是完美的！果不出所料，今晚的月是那么圓；暗藍(lán)的星空是那么美；竹林又是那么的幽靜。一切的一切仿佛在靜中生在靜中滅…我不要這般憔悴，不要這般蕭條，不要這般冷寂…然而完美的背后總有破碎。支離破碎才是美！殘缺才是美！殘?jiān)率敲赖?！在它最暗最弱的時(shí)候是美的！它在慢慢積蓄力量，拼命的努力綻放出光彩！然而它疲憊了，就在剛才！它孕育而升的是一輪滿月！它光凈，耀眼，奪目！那散落的滿地碎銀，便是這殘?jiān)轮八V寫的美麗畫卷??！它即將孕育而生出新的滿月！
枯葉是美的！在它最黯淡無(wú)光的時(shí)候是美的！它在慢慢貯藏力量，力求保存充足的營(yíng)養(yǎng)！然而它困倦了，就在之前！它還茂盛蒼翠地挺立在枝頭！它青翠，透明，光鮮！那散落的蔭下的斑駁星點(diǎn)，便是這枯葉所做的偉大詩(shī)篇！！它即將作為營(yíng)養(yǎng)，為新生的葉做準(zhǔn)備！
換一種角度來(lái)看，其實(shí)任何事物也有可愛(ài)的美麗之處 ―― 殘缺美。因?yàn)樘^(guò)一帆風(fēng)順，太過(guò)于完美，反而膩味無(wú)趣心生厭倦不值得珍惜了……殘缺真的很美！ 真的！殘缺也是一種美！比完美無(wú)缺的境界還要高！因?yàn)槠扑樽C明了它之前的完美！也說(shuō)明即將會(huì)造就新的完美！也許有些事物它完美的時(shí)候我們并不覺(jué)得它是完美的！只有它破碎的時(shí)候才會(huì)讓我們懂得珍惜?。?！
美麗不因殘缺而晦澀！或許在某種程度上殘缺更增添了美麗的成分。 殘缺與完美這兩種極端的字眼，它都是美的，它們?cè)谖覀兊纳钪腥币徊豢?，天下物無(wú)全美，世界上沒(méi)有真實(shí)完美的東西，但是過(guò)多的殘缺也是不行的，那么是完美無(wú)缺的美要好還是破碎的美要好呢？我無(wú)法做出回答。
【老師點(diǎn)評(píng)】:中心不突出
我和“我”的故事 (字?jǐn)?shù):1100)
“老二，去給我倒杯飲料，然后來(lái)按摩?！?/p>
“是?！?/p>
“老三，去幫我把作業(yè)寫了，認(rèn)真點(diǎn)兒，寫錯(cuò)了看我怎么收拾你！”
“是，我一定認(rèn)真寫?！?/p>
“老四，過(guò)去給我把筆記本電腦拿過(guò)來(lái)。然后監(jiān)督她們”
“噢?！?/p>
“老五老六，你們?cè)陂T口守著，我有事叫你們?！?/p>
“老七給我做午飯。多一粒鹽我拿你試問(wèn)?！?/p>
當(dāng)我悠閑自在的玩電腦時(shí)，還有人給我按摩，這一切簡(jiǎn)直太美妙了！這是我就在想：克隆技術(shù)可真好，這么一群“我”在伺候我，不僅勤快辦事效率還高。太爽了！
不一會(huì)兒，老三作業(yè)寫完了，老七飯也做好了，該是我享受美味的時(shí)候了。當(dāng)然，這些克隆人也是要喂的，她們的食物，就是我剩下的殘湯剩飯，這樣既不浪費(fèi)，還未報(bào)了她們，好讓她們聽(tīng)我的話給我辦事。
其實(shí)，她們聽(tīng)我的話也不完全是因?yàn)槲茵B(yǎng)著她們，還有就是她們是我克隆的，是我的復(fù)制體，也就是說(shuō)，她們和我一樣有思想、懂的享受，但由于我手中有個(gè)智能芯片，可以控制人的思想。
可是，我日子不長(zhǎng)，有一天，我出去散步，因?yàn)闆](méi)有讓她們陪同，所以我也沒(méi)走遠(yuǎn)，可回來(lái)卻發(fā)現(xiàn)智能芯片給丟了，這下可把我急壞了。到處找也找不到。讓克隆人幫我找吧，她們又不聽(tīng)，我要是它們呀，巴不得那玩意兒永遠(yuǎn)也找不到呢！
這下有我受的，她們合起伙來(lái)欺負(fù)我，這個(gè)讓我端茶，那個(gè)讓我遞水，這個(gè)讓我掐腰，那個(gè)讓我捶背，寫作業(yè)有一個(gè)數(shù)字寫不規(guī)范就往背上抽十下，做飯少一粒鹽就把我受過(guò)傷的地方都撕爛再把鹽撒上去，讓我銘記在心。
這幾天以來(lái)，我總結(jié)出了目前我的生活狀況：吃得比豬還差，干得比牛還累，折磨得比鬼還難看，不要以為我用了什么修辭手法，是真的，不信，我就隨便挑兩件說(shuō)說(shuō)吧。
就在昨天，我正在寫老三布置地作業(yè)，又一道題錯(cuò)了，她就舉起半徑有5cm的棍就往我身上打，得虧是塑料的，要不然我非殘了不可。正寫著，她非說(shuō)我有個(gè)數(shù)字寫得不規(guī)范，于是，又一曲《棍棒交響樂(lè)》奏響了。
剛才，就是剛才，我準(zhǔn)備做飯，不知誰(shuí)在柴里澆了水（因?yàn)樗麄儾蛔屛矣秒姶艩t等高科技，我只好用柴），真是氣死我也，柴點(diǎn)不著只好等它干了再說(shuō)，可干了之后，煙還是很大，我便去找老七號(hào)扇子，可她卻沖我大吼：“沒(méi)有扇子你不會(huì)用嘴吹阿！”可憐的把嗓子都弄啞了還不讓我吃一口飯，說(shuō)是懲罰。
就這樣有過(guò)了幾天，我猛然發(fā)現(xiàn)她們時(shí)而對(duì)我好，時(shí)而又虐待我，我便知道智能芯片被人撿走了，于是我就趁他們服從我時(shí)，命令她們?nèi)フ抑悄苄酒?，果然，一?huì)兒芯片回來(lái)了，我一把奪過(guò)來(lái)，將它恢復(fù)到以前的樣子，幸福生活又回來(lái)啦！
可是我再也不敢像以前一樣啦，作業(yè)我自己做，電腦大家一起玩，飯大家一起吃，各干各的活，我可再也不享受“天倫之樂(lè)”啦?。?！
【老師點(diǎn)評(píng)】:語(yǔ)言平淡，不會(huì)描寫，詳略不當(dāng)
拉著殘缺的手 (字?jǐn)?shù):1000)
我們每個(gè)人都曾是上帝咬過(guò)的蘋果，因此我們都是不完美的，也許你的殘缺過(guò)于明顯，那是因?yàn)樯系燮珢?ài)你的美味。
——題記
我們每個(gè)人都不是十全十美的，無(wú)論在身體上還是在精神上，我們總會(huì)有一些缺陷。也許，你的缺陷被你的美麗所掩蓋，也有可能你的優(yōu)點(diǎn)被你的殘缺所掩蓋。無(wú)論如何，人與人之間都應(yīng)該互相尊重，大家多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
殘缺不意味著你將失去一切，殘缺也可以擁有快樂(lè)和成就。
他是一個(gè)殘疾人，雙手只有五根手指，左手只有兩根又大又粗的手指，右手的三根手指有兩根是不能自由動(dòng)彈的。很難想象，一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的毽子，就是在這樣一雙殘缺的手中做出來(lái)的。剪刀與他的手完美地結(jié)合，只見(jiàn)他用剪刀隨便擺弄幾下，一個(gè)精美的毽子就這樣在他的手上誕生了。更為令人瞠目結(jié)舌的是，他還會(huì)拉京胡，而且他還能寫一手瀟灑飄逸的字。一個(gè)殘疾人做出連正常人都難以做到的事情，不能不說(shuō)是他用積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，來(lái)書寫人生壯麗的篇章。而他就是在北京赫赫有名的“毽王”張德光。
殘缺并不意味著丑陋，殘缺也可以美麗。
斷臂女神維納斯，這幅無(wú)與倫比的作品，現(xiàn)在屹立在法國(guó)盧浮宮內(nèi)，維納斯用她那甜美的微笑來(lái)迎接慕名而來(lái)的參觀者。維納斯，她是愛(ài)與美的化身。她沒(méi)有雙臂，但是她依然美麗。她的殘缺是那么地恰到好處，她的美來(lái)源于她的內(nèi)在，當(dāng)然也來(lái)自于她的殘缺。透過(guò)她那堅(jiān)定的雙眼，我們仿佛穿越了時(shí)空，看見(jiàn)了古代人民的生活，猶如置身于希臘神話之中。
殘缺并不意味著黑暗，殘缺也可以光明。
美國(guó)著名盲聾啞作家海倫·凱勒，她的一生只擁有19個(gè)月的光明和聲音，但是她并不氣餒，用自己的努力來(lái)?yè)Q取本應(yīng)屬于自己的光明。海倫·凱勒一生注定殘缺光明和旋律，她不屈不撓，不想命運(yùn)屈服，勇敢地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。通過(guò)自己的努力，考上了哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院，并且出版了影響兒童一生的《假如給我三天光明》一書。用美國(guó)著名作家拿破侖的話來(lái)說(shuō)：“19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒。”
夜深了，我進(jìn)入了談?wù)劦膲?mèng)鄉(xiāng)。在夢(mèng)里，我夢(mèng)見(jiàn)我拉著“毽王”張德光、“斷臂女神”維納斯以及海倫·凱勒的手，而那一雙雙手都是用她們的信念和殘缺鑄成的。
殘缺，是上帝賜予的，我們沒(méi)有必要去在乎自己的殘缺是否過(guò)于明顯，殘缺意味著上帝偏愛(ài)你的美味。
人生注定有許多殘缺，他是上天賜予我們的機(jī)會(huì)。如果這個(gè)世界上所有的東西都是十全十美：鮮花永遠(yuǎn)不會(huì)凋落、月亮永遠(yuǎn)是圓的、太陽(yáng)永遠(yuǎn)掛在天上，那么我們就不能體會(huì)枯萎的無(wú)奈、殘?jiān)碌钠鄾龊鸵箍盏纳衩亍?/p>
四川廣安武勝縣民族小學(xué)三年級(jí):蔣旭晉
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