作業(yè)本上的笑臉

敬愛的老師：

您好！

這么近的距離還寫信，總覺得有些怪怪的。

我們天天愁眉苦臉對著您，您卻笑容滿面地對著我們，多多怪哉！在我的世界里，有許多想向布滿星辰的天空訴說的夢想與希望，但我更想向您，我的老師來敘說：一星隕落，黯淡不了星空的燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個春天。人生要盡全力度過每一關(guān)，不管遇到什么困難都不可輕言放棄，就是因為那一張張簡單的笑臉，使我一次次地鼓起對生活用品的積極和熱情。

您，我的中學(xué)生涯的第一位班主任，第一次看到您時，您穿著一件紅t恤，看起來很喜慶，大概因為想在“軍訓(xùn)”中取得好成績吧，所以才這般的“喜慶”！那天匯報演出，恰逢大雨傾盆，其他班主任都打著傘，只有您，僅有的一個班主任沒有打傘，陪著我們站在風(fēng)雨中！后來才知道，您并非沒有傘，因為您的學(xué)生們都站在風(fēng)雨之中，所以您也要陪我們，還說道，孩子們能做到的，作為成年人的老師為什么做不到？？——感動，真的好感動！

歲月如梭，如今已經(jīng)近一年了，我們真真正正地感覺到了您與其他老師的不同：您總是鼓勵我們下課出去走走，遠眺眺，還用您特有的幽默方式來針砭班級“時弊”，讓我們在輕松之間學(xué)會了一些深刻的道理，您還很愛很愛我們這個“家”，力爭把我們這個家打造成“品牌班級”！其實最令我難忘的，是您的那一張時常掛在臉上的可愛的笑容和我作業(yè)本上時常出現(xiàn)的“笑臉”……

我，總是把成績看得很重，心情都是隨著成績的起起落落而起伏。上一次階段性測驗，我“栽”了，成績沒有想像中那么好，很難過，我那不爭氣的眼淚一下子涌出來，一滴滴地滴在作業(yè)本上，不一會兒，半面紙都沾上了我的淚水，我沒有去擦，繼續(xù)用鉛筆在上面寫著，好幾個字都劃破了本子，作業(yè)寫完時，那張紙已經(jīng)“狼狽不堪”了！但我沒心思去想，覺得心里很難受，便趴在桌子上發(fā)呆……

第二天中午，情緒低落的我，依舊悶悶不樂，課代表把作業(yè)本發(fā)下來，我拿到我的作業(yè)本后，隨意地翻著，當我翻到昨天做的那面作業(yè)時，我停頓了一下，您那紅筆印很淡很淡地在我的本子上出現(xiàn)，我盯著本子看了很長時間，突然發(fā)現(xiàn)作業(yè)紙的末端有一個很小很普通的笑臉，兩個小小的點是眼睛，一個勾是嘴巴，翹得很高，很俏皮！它靜靜地“躺”在“優(yōu)”字的旁邊，看久了，似乎覺得它在對我眨眼睛，我的嘴角也微微翹起，像是在回應(yīng)它似的，頓時，我那陰沉的臉上漾起了“彩虹”，露出了白白的牙齒，抬頭一看，您正站在那兒，笑著看著我，我害羞地低下了頭，心中卻一遍遍地說著：謝謝您，謝謝您，我的老師！

請允許我沒大沒小地叫您一聲“葉導(dǎo)”（平時大家都這么叫您），因為我認為我們之間沒什么長輩與晚輩一樣的關(guān)系，您反而像是我的朋友伙伴。也許您不曾留意每次看到那張笑臉，但我總會跟著笑，您也許不曾在意那笑臉，但它對我卻是那么的重要！知道初中還有兩年，不知那時的我，會是“泣不成聲”還是“悶悶不樂”，但我只想，珍惜現(xiàn)在的我們，一起創(chuàng)造美好的回憶！

我會以一張“永不磨滅”的笑臉面對每一次考試成績，面對生活中每一個坎坷困難，面對人生中每一次重要的抉擇。像您一樣，竭盡全力做好每一件事，不管遇到什么困難，都不輕言放棄！

就寫到這兒吧，期待著每天在一起快樂地學(xué)習(xí)，為了大家庭的榮耀奮斗！明天見吧，葉導(dǎo)！

感受不深刻，語言欠流暢

寫完作業(yè)再玩 (字數(shù):50)

今天天氣很好，乖乖狗很想出去玩課，可是小主人說：“我還要寫作業(yè)，不能出去玩。”乖乖狗說：“好，你寫完作業(yè)我們出去玩。”小主人寫完作業(yè)就和乖乖狗出去玩了。

河北省安國市八五小學(xué)一年級:馬玉敏

英語作業(yè)惹的禍 (字數(shù):600)

“今天的作業(yè)是把17頁的寫完。”老師坦然的說。作業(yè)。作業(yè)。作業(yè)，怎么天天都有作業(yè)呀！我都煩了。而且每一次布置的作業(yè)都很多。今天，就是因為作業(yè)的事情讓我差一點就失去一份深厚的友誼。

劉老師今天布置的作業(yè)我差一題就寫完了。我正想：把英語作業(yè)寫完了可以在自習(xí)課上少寫點作業(yè)。真是天不如人意呀！剛好我那題不會。于是，我就去請教聰明好學(xué)的牛依飛，可她那時候正在忙，我就對她說：“喂，小牛，我看看你的英語作業(yè)啊？”可能她沒有聽見，我就把她的作業(yè)拿到我的位置上看了看。一會兒，那個聰明的小牛來了，她用親切的話語問我：“咦？段欣月你看的誰的作業(yè)呀？”我不解的回答說：“你的呀！”瞬時間，那個可愛的小牛就氣得火冒三丈，生氣的對我說：“你怎么這樣呀。”我剛想追上她去給她解釋清楚，那倒霉的上課鈴打響了。我今天怎么這么倒霉呀……于是，今天中午我也沒有去吃飯。

午飯過后，我在宿舍里等著牛依飛吃飯回來，正在我想怎么對她說的時候，突然聽到牛依飛輕快地腳步聲和她那動聽的聲音，讓我遠遠地都能聽得到。

她一進門就去我們宿舍了，有可能她是想知道今天上午作業(yè)的是吧。當時，我沒有想起來，牛依飛有可能也不好意思先問。于是，在我們寢室徘徊了一陣就失落的走回到她們宿舍了。當我忙完手中的事情的時候，才發(fā)現(xiàn)她走了。于是，我就飛快的跑到她們的宿舍去跟她解釋去了。

到她們宿舍后看到她正在和其他人玩，于是我就走上前去對她把事情的來龍去脈說了一遍，之后她和我都很慚愧，不過我們還是好朋友。

今天的事情讓我很慚愧，但我知道了看別人的東西的時候要經(jīng)過他人的同意才行，不然就會有今天我們一樣的尷尬。幸好小牛有寬廣的胸懷，要不然后果有可能就會很嚴重哦！

河南新鄉(xiāng)長垣縣河南宏力學(xué)校初一:段欣悅

作業(yè)情景收藏錄 (字數(shù):800)

“啦啦啦,我是一個收藏家。”你猜我是什么收藏家？你絕對猜不到，我是生活情景收藏家哦！我收藏最多的，還是寫作業(yè)時的情景呢!什么！你不信!那就讓我從收藏夾里挑出兩個典型的讓你瞧瞧吧！

no.1狂補作業(yè)時

今天是星期天，過得好快活呀！我簡直像個逍遙快活的神仙,早把作業(yè)拋到九霄云外去了.看吧,我打完羽毛球玩電腦,玩過了電腦又去玩滑板,玩膩了滑板又去看電視,看夠了電視又去……我?guī)缀跏?ldquo;玩盡家中物”了。到了晚上，我才一拍腦門，大叫“糟糕，作業(yè)還有好多呢！趕緊補呀！”

于是，我拿出了“武器”——筆，開始向我的“敵人”——作業(yè)，發(fā)起了進攻，進入了狂補作業(yè)狀態(tài)。我拿著“武器”和“敵人”“殺”得天昏地暗，勝利的曙光就在眼前了，我心里高興極了?？删驮谶@時，半路殺出各程咬金，一道難題橫在我的面前。怎么辦？是就此放棄，還是繼續(xù)“戰(zhàn)斗”？經(jīng)過一番思想斗爭后，我選擇了“繼續(xù)戰(zhàn)斗”。

我有拿起了“武器”在我的“根據(jù)地”——練習(xí)本上，制定“作戰(zhàn)方案”。在否定了一個又一個“作戰(zhàn)方案”后，我終于找到了一個很好的“作戰(zhàn)方案”，把這只“攔路虎”打趴下了。我的這場“仗”打贏嘍，作業(yè)終于寫完啦！

no.2作業(yè)很少時

又是一個星期天，作業(yè)真少呀！于是，我不慌不忙的拿出作業(yè)本寫起來。寫了一會兒，我又拿出一本書，悠閑地看了起來，看來一章后，我又拿起一個蘋果，邊啃蘋果邊寫作業(yè)，時不時還看一會兒書。很長時間過去了，我的作業(yè)還沒寫完。突然，門口傳出一陣喊聲：“你作業(yè)還沒寫完呀!”都過了兩個小時了！”“什么？兩小時？“不行，不能讓”敵人“再待下去了。

于是，我操起了“武器”，在“戰(zhàn)場”上“殺敵”。不一會兒，所有的敵人都被我消滅掉了。太好了！這個星期天可以不用擔心作業(yè)樓！

看了我的收藏夾，你相信我了嗎？廢話不多說了，我要去再建一個收藏夾，這個收藏夾裝不下了，拜拜！

河南省淅川縣荊紫關(guān)一小五年級:劉易非