荷塘

看，那有一片荷塘。荷葉上荷花朵朵，如同一片絢麗的晚霞，在靜靜地蔓延。

突然想到了用這樣詩(shī)意的題目作為這文章的開頭，我著實(shí)興奮了一會(huì)。把它作為我對(duì)小荷的印象，真有說不出的妙處。

我可以說是小荷的老會(huì)員了，不過遺憾的是我還僅僅停留在初級(jí)。作文本上那可憐的145分和別人的幾千分比起來(lái)，似乎渺小的可憐，不足掛齒。因?yàn)槲也辉趺聪矚g發(fā)言，所以我在小荷的朋友不多，很多都只是見面之交。盡管如此，很多人還是給我留下極深的印象。在這片荷塘里我只能摘取幾朵來(lái)賞析了。

秋思兒——她給我的印象很深，雖然很可能我在說完這話后，她也想不起來(lái)到底再哪里見過我。我寫過一篇作文，題目是《我也是一顆明星》。這篇文章是我一時(shí)心血來(lái)潮，在一個(gè)有月光的夜晚寫的。投稿后一度石沉大海，杳無(wú)音訊。本來(lái)我已不在抱什么希望，可是2個(gè)月后突然發(fā)現(xiàn)發(fā)表了，還有她的點(diǎn)評(píng)。我真的很感動(dòng)，有一種看見曙光的感覺。后來(lái)還有一首小詩(shī)，她也點(diǎn)評(píng)了，并且說的很棒。

xingqihui，她很優(yōu)秀，可以這么說吧。有段時(shí)間我和她發(fā)過紙條。她很善解人意。在我最沉默的那段時(shí)間里，她的確給了我很大的安慰。

秋落，這是個(gè)很詩(shī)意的名字，我自從剛看到這個(gè)名字就這樣認(rèn)為。他給我的作文點(diǎn)評(píng)后，我回復(fù)，毫不猶豫稱他“姐姐”。他好象很不高興的指出了這個(gè)錯(cuò)誤，我趕忙道歉。后來(lái)我看到他給我的《一歲一枯榮》的點(diǎn)評(píng)后，長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣。

這兒的風(fēng)景美不勝收，這兒鳥語(yǔ)花香。我愿劃著船在著湖上永遠(yuǎn)的停留。永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)——

---

荷塘月色 (字?jǐn)?shù):100)

今天媽媽要帶我到荷塘 月色去玩，我心想：難道媽媽要帶我到小河里去玩？媽媽說：“那個(gè)荷不是小河的河，而是荷花的荷 ” 　　 我們來(lái)到公園的大門口，我發(fā)現(xiàn)它的大門像個(gè)城堡一樣，上面寫著四個(gè)大字“荷塘月色”我跑進(jìn)去一看里面還有個(gè)用花搭成的奧運(yùn)標(biāo)志。我上前去摸了一摸，原來(lái)那些花是用布做成的。這里的花真多啊，像個(gè)花的海洋，真是春色滿園。

---

聽《荷塘月色》有感 (字?jǐn)?shù):400)

雨，在窗外瀝瀝的下著，而我們的教室里卻傳出了一陣悠揚(yáng)的歌聲——《荷塘月色》。

聽著那歌聲，我好像已經(jīng)進(jìn)入那片“荷塘”了：皎潔的月光發(fā)出朦朧的光芒，透過樹葉在地上鋪了一層碎銀。一切景物仿佛都沉浸在乳白色之中。荷塘里，有一只青蛙在呱呱的唱著歌兒，給靜謐的夜晚帶來(lái)了一份生機(jī)。一朵朵荷花像陶醉了似的，隨著風(fēng)兒輕輕的舞動(dòng)著，搖曳著，在給青蛙伴舞呢！一只只螢火蟲發(fā)著亮光給這朦朦朧朧的大地添了幾分神秘。魚兒在水中歡快地游著，像在比賽似的，在荷花叢里你追我趕，好不快樂！

突然我變成了一朵荷花，我的身上被月光披了一層輕紗，淘氣的魚兒圍著我轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，歌唱家青蛙在呱呱地叫著，好像在為我唱贊歌呢！我趁他們不注意，悄悄地綻放了，發(fā)出了濃濃的荷香。其他荷花們也不甘示弱，都努力地綻放花瓣顯示自己的美麗。

音樂聲突然停止了，我這才回過神來(lái)：我不是在看荷花，我是在聽荷花呢！

昌邑市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初一：世界的救星

---

荷塘月色 (字?jǐn)?shù):200)

在月亮悄悄爬上天的時(shí)候，我漫步到荷塘邊，欣賞著這美麗又清幽的美景。

月兒的笑臉印在水中，魚兒游在荷葉下，荷花好像已經(jīng)睡著了。這里的一草一木都顯得那么平靜。忽然，一滴水珠子好像不懂事的小孩子，忍不住跑進(jìn)了荷塘，水珠們歡快地跳起了舞蹈。荷塘里的魚兒好像不止困意，一直自由地在這充滿荷香的世界里暢游。

月半樹梢，月亮那皎潔的臉龐害羞的藏在了柳樹后面，但那皎潔的、飄渺的月光總是落在我和旁邊的荷塘上。

我手舉著琴，彈了一首清幽而又長(zhǎng)遠(yuǎn)的曲子，帶著滿臉的笑與滿身的皎潔的月光離開……

華新小學(xué)五年級(jí)2班五年級(jí)：陳妍瀅