我的啟蒙老師

我的啟蒙老師——吳老師是我的班主任也是我的語文老師。她中等個(gè)兒，俊秀的臉上有一雙明亮的眼睛，紅紅的櫻桃小嘴，笑起來還露出珍珠般的牙齒，好看極了！

她是一位溫柔的老師。記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，有一次打了預(yù)備鈴，我才氣喘噓噓地來到教室門口，我喊了一聲：“報(bào)告！”吳老師看見了，不但沒有批評(píng)我，反而溫和的對(duì)我說：“湯欣諭，趕快進(jìn)來，不然遲到了！”我聽了無比感動(dòng)。

還有一次做課堂作業(yè)的時(shí)候，老師來到我的身邊，關(guān)切的摸摸我的頭說：“寫的不錯(cuò)，好好干！”簡單的幾個(gè)字使我立刻感到心里熱乎乎的。我暗暗下決心一定努力學(xué)習(xí)，用好成績報(bào)答她。

吳老師是一位責(zé)任心很強(qiáng)的老師。只要我的字寫得不好，她就會(huì)立刻給我指出，并要求我認(rèn)真寫。只要我有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步她就會(huì)用五角星鼓勵(lì)我。在吳老師的耐心幫助和鼓勵(lì)下，現(xiàn)在我的字寫得漂亮多了。

吳老師不僅關(guān)心我也關(guān)心每一位同學(xué)。每天放學(xué)以后，吳老師都會(huì)給幾個(gè)學(xué)習(xí)差的學(xué)生補(bǔ)課或者輔導(dǎo)作業(yè)，在她的心目中是不讓一個(gè)人掉隊(duì)。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的吳老師是春蠶，是蠟炬，她在為我們學(xué)生默默地奉獻(xiàn)著自己。記得那一次，我們正安安靜靜地寫課堂作業(yè)，無意間，我抬頭看見吳老師趴在講臺(tái)上。“吳老師，怎么了？”只見吳老師臉色蒼白，雙眉緊鎖，不時(shí)露出痛苦的神色。我看到老師難過的樣子很心疼，心想：老師您太累了，您到辦公室去休息休息吧！可是，吳老師卻一直堅(jiān)持到下課才拖著無力的雙腿離開教室……

這就是我的啟蒙老師——吳老師。

我想對(duì)吳老師說：“老師，謝謝您！老師，我愛您！

安徽合肥臨泉路小學(xué)二年級(jí)：湯樂樂

我的媽媽 (字?jǐn)?shù):750)

心里不痛快時(shí)，我總是回憶起上學(xué)前那段美好的時(shí)光。那時(shí)，天比現(xiàn)在藍(lán)，樹比現(xiàn)在綠，花兒比現(xiàn)在艷。周圍的世界熱鬧極了，連樹旁的小狗都和我打招呼。然而，最讓我難忘的就是您了。那時(shí)的您和藹可親，而我就像一只歡快的小鳥，在您的呵護(hù)下嘰嘰喳喳唱著歡快的歌兒。

我有一個(gè)善良、親切、溫柔而又偉大的媽媽，我的媽媽長著一對(duì)又大又黑的花眼睛，彎彎的眉毛，她披著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，兩個(gè)紅臉蛋中間鑲嵌著一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，還有那櫻桃般的嘴唇。

記得有一次，我五歲那年，媽媽帶著我去買菜，走在路上，我和媽媽有說有笑，幼小我看見有一位老爺爺搖搖擺擺地推著一車蘋果，突然，一車蘋果全部掉在了地上，年邁的老爺爺急忙往起來撿，幼稚的我卻跑過去用小小的腳丫踩著蘋果，媽媽匆忙走過來，拉住了正在踩著蘋果的我，硬逼著我?guī)屠蠣敔敯烟O果往起來撿，不一會(huì)兒，媽媽和我?guī)屠蠣敔敁焱晏O果后，還向老爺爺?shù)狼?，在這一刻，我才明白了要做一個(gè)樂于助人的人。

媽媽，那時(shí)的我多么幸福??！回想起來多么令人陶醉。唉！那些美好的時(shí)光已經(jīng)不會(huì)回來了。

但是在我上二年級(jí)的時(shí)候，我的爸爸不幸有病去世了，把家里所有的重?fù)?dān)都?jí)涸谀纳砩?，您缺少了丈夫的愛，而我們姊妹三個(gè)卻缺少父愛，您把我們?nèi)鄙俚母笎酆翢o缺陷的補(bǔ)給我們，在我爸爸去世的第一年里，您不但要照顧我們姐妹三個(gè)上學(xué)，還要出去下苦掙錢，維持我們的生活，一直到現(xiàn)在。您多次在我們睡著的時(shí)候，自己一個(gè)人默默的哭泣著，但是您哭的時(shí)候，您又不敢哭得太大聲，怕把我們吵醒。每當(dāng)在過年的時(shí)候，您又不敢在我們面前哭，怕我們?nèi)齻€(gè)傷心，媽媽，您辛苦了！

媽媽，在我們做錯(cuò)事的時(shí)候，您不忍心打我們，卻和我們坐在一塊兒，慢慢的給我們教這件事應(yīng)該怎樣做，給我們講做人的道理。

媽媽，我想對(duì)您說：“您辛苦了，我愛您，您是世界上最偉大的母親！”

二年級(jí):張華盈

我的父親 (字?jǐn)?shù):2000)

好久就想寫寫自己的父親。

我的父親是一名小學(xué)教師，他是一位既慈祥又嚴(yán)厲的父親。說他慈祥，因?yàn)樗谏钌辖o予了我們姐妹三人無微不至的關(guān)懷。許多按理說是母親管的事，父親卻總能想在母親前面，盡可能地讓我們生活得更好。我小時(shí)候的衣服、鞋襪有很多就是父親買的，直到我長大參加工作，父親還會(huì)給我買衣物。

在生活上父親是慈父，在學(xué)習(xí)、工作上父親對(duì)我們卻相當(dāng)嚴(yán)格。如果我們姐妹三人有誰不思進(jìn)取或者做了對(duì)不起別人的事，父親則會(huì)狠狠地教訓(xùn)我們。父親教訓(xùn)人從不用手，他用的是那張有著“三寸不爛之舌”的嘴。我們姐妹三人和我家許多親戚、朋友的兒女對(duì)父親真是又敬又怕。我有一個(gè)朋友，他只去過我家一次，和我父親交談了一些時(shí)間?；貋砗?，他發(fā)出感慨說：“你爸的嘴真厲害。”我笑道：“我爸得的是職業(yè)病，喜歡教訓(xùn)人。”不過，正因?yàn)橛羞@樣一個(gè)父親，我才能不斷地鞭策自己，努力向前。參加工作后，我在學(xué)習(xí)上雖然懶惰了不少，但對(duì)待工作我絲毫不敢怠慢，工作八年來，教學(xué)成績一直不錯(cuò)。

在這里我特別想提起的是我讀初三時(shí)的一年時(shí)光，因?yàn)樵谀且荒旮赣H對(duì)我無微不至的關(guān)懷讓我更深刻地領(lǐng)會(huì)到了父愛的無私與偉大。

初一、初二的兩年時(shí)光我都是在大黃中學(xué)度過的，上初三時(shí)，父親聽說齊埠中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量在全縣名列前茅，于是，“望女成鳳”的父親四處奔波，終于把我轉(zhuǎn)入了齊埠中學(xué)就讀。

開始我與其他同學(xué)一起住在集體宿舍里，可到了星期六、星期日，同學(xué)們都拎著東西高高興興地回家了，而我卻沒地方可去。（我家離齊埠中學(xué)很遠(yuǎn)，且不通車）那一個(gè)月里，有好幾夜，我一個(gè)人提心吊膽地躲在被窩里徹夜難眠。見到父親，我向父親訴苦，父親靜靜地聽著，緊鎖眉頭。下半年一開學(xué)，父親就把我安排到江老師的房間里住宿，并且打飯也是到教師窗口打。（教師窗口的伙食要好得多，并且不用長久地排隊(duì)等待。）我不知道家境貧寒的父親是怎樣弄到這些特權(quán)的，但我知道父親在子女身上一直是不惜任何代價(jià)、不怕任何麻煩的。

因?yàn)辇R埠中學(xué)離我家很遠(yuǎn)，且不通車，因此我回家、返校都要父親接送，每次坐在父親的自行車后，看著父親因用力踩自行車而一顫一顫的兩肩，我的心里真不是滋味，我在心里罵著自己：“你真沒用，讓你的父親這么受苦。”

我永遠(yuǎn)也忘不了那兩個(gè)早晨。

一個(gè)是九二年年底的早晨。那年天氣異常寒冷，北風(fēng)呼嘯，像一頭餓極了的待捕的獅子，如果誰不知天高地厚硬要出來和它較量，那么它一定會(huì)給你一些厲害嘗嘗。我站在宿舍門口，望著灰蒙蒙的天空發(fā)呆：今天早上更冷了，路上鋪了一層厚厚的濃霜，好像下了雪，而且到處都有梆硬、光滑的冰塊，屋檐下一根根長長的冰棱讓人感到透心的寒冷。學(xué)校已經(jīng)放假，昨天下午同學(xué)們就都一窩蜂地回家去了，把我一個(gè)人孤零零地留在學(xué)校里。“這樣的鬼天氣，父親怎么來接我呢？”我感到一籌莫展，“從今天早上開始，學(xué)校里停火食，我該怎么辦呢？”

站在外面太冷了，我躲進(jìn)房間，抱出許多廢紙，點(diǎn)著了取暖。

“嘟，嘟，嘟”輕輕的敲門聲，會(huì)是誰呢？我打開門一看，是饒師母（也就是當(dāng)時(shí)齊埠中學(xué)校長的夫人），她手里端著一碗熱氣騰騰的面條。“還沒吃早飯吧，把它吃了吧！”我接過面條，眼淚差點(diǎn)滾了出來。

回想一下往事，不管是讀書時(shí)還是參加工作后，我得到了許多來自老師、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與幫助，開始我還暗自得意，以為是自己的努力得到了大家的贊同，后來我才知道，他們大部分是受父親之托，關(guān)照父親這個(gè)不懂得照顧自己、不諳世事的女兒，還有些人是被父親對(duì)兒女的無微不至的關(guān)懷所感動(dòng)。要不然，像我這樣一個(gè)只知埋頭學(xué)習(xí)、工作，不懂人情世故、人情交往的“書呆子”，是很難得到那么多的幫助的。

父親終究沒有被“獅子”嚇倒，他冒著嚴(yán)寒來了。我坐在房間里，聽到父親老遠(yuǎn)就按著自行車車鈴向我報(bào)信——我能聽出父親的車鈴聲，因?yàn)樗拟徛曋谐浞至岁P(guān)懷；我還聽到了饒師母的大嗓門：“陶老師，這么冷，你晚點(diǎn)來嘍！”我急忙打開門，看見了剛剛下車的父親。雖然戴著手套和帽子，可惡的北風(fēng)還是沒有放過父親，父親的臉被風(fēng)吹得紅一塊、紫一塊的。父親走進(jìn)房間，看著滿屋的濃煙（燒紙留下的），連聲說：“怪我來晚了，我們快回家。”

還有一個(gè)是九三年正月初二的早晨。那時(shí)，我們畢業(yè)班抓得很緊，正月初三就要開始上課，因此，我必須在初二就要到校。我清楚地記得，初二那天正下著鵝毛大雪?？赡苁翘涞木壒剩液透赣H鬧別扭，坐在火爐上說不去上課了。當(dāng)時(shí)，父親極為生氣，那時(shí)他具體說了些什么我已不記得了，但有一句話我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記：“我這么辛苦地供你讀書，你就這樣報(bào)答我嗎？”聽了他那句話，我不再說什么，乖乖地穿好衣服，用塑料皮包住兩只腳，跟著父親出了門。路上的情形可想而知，大雪封了路，自行車寸步難行，父親差不多是用車子扶著我到學(xué)校的。從那以后，我讀書更加用功了，因?yàn)槲抑牢抑挥杏霉ψx書才對(duì)得起父親。

在齊埠讀書的一年時(shí)間里，我雖然離家很遠(yuǎn)，且很少回家，但我時(shí)常能感受到家庭的溫馨、父母的關(guān)懷。

“小鳳，你表哥給你送菜來了，是一條新鮮的大鯉魚呢！”“小鳳，你老鄉(xiāng)來了，給你帶了‘冬瓜燉瘦肉’……”看著同學(xué)們羨慕的目光，我感到由衷的幸福。那時(shí)，父親對(duì)“齊埠”兩個(gè)字特別敏感，一聽有人說齊埠，就會(huì)連聲追問：“你去齊埠嗎？你去齊埠中學(xué)嗎？”當(dāng)?shù)玫娇隙ǖ拇鸢负螅銜?huì)高興不已，急匆匆地趕回家，吩咐媽媽做一些好菜，托那人帶給我。那時(shí)，我家生活拮據(jù)，全家五口人只靠父親微薄的民辦教師工資度日。但是父親每次帶給我的菜卻很好，不是魚就是肉，在臨近中考時(shí)，父親還奢侈了一回，買了好幾盒蜂王漿補(bǔ)腦液給我喝。我叫父親不要浪費(fèi)錢，父親卻說：“你讀書辛苦，不補(bǔ)補(bǔ)怎么行？”其實(shí)，要說辛苦，父親才是最辛苦的，他上班時(shí)要教育他的學(xué)生，下班后要教育他的子女；上班時(shí)他為學(xué)生的學(xué)習(xí)操心，下班后他為全家人的生活操心。父親一直是一個(gè)好教師、好父親、好丈夫，你說他能不累？可父親從不在我們面前抱怨什么，他始終是那樣不知疲倦、默默奉獻(xiàn)、樂觀向上。

如果隔了十來天父親沒有找到人送菜給我，他就會(huì)抽空親自跑一趟。那時(shí)父親常常往齊埠跑，送菜給我吃、接我回家玩。有時(shí)，父親實(shí)在是抽不出時(shí)間，他就利用晚上的時(shí)間。記憶中，父親曾經(jīng)兩次晚上11點(diǎn)多鐘借著月色特意送菜給我，然后又借著月色趕回家。

這就是我的父親，一位為了子女嘔心瀝血的父親，一位只求奉獻(xiàn)不求索取的父親。參加工作后，我的心里一直裝著一件事，那就是報(bào)答我的父親。但八年來，我發(fā)現(xiàn)我從父親那兒得到的遠(yuǎn)比付出的多，父親從不向我提任何要求，從不伸手向我要任何東西，而我需要的東西，父親和母親總是盡自己最大的努力滿足我。

“老人不圖兒女為家做多大貢獻(xiàn)呀，一輩子不容易就圖個(gè)團(tuán)團(tuán)圓圓……一輩子總操心就奔個(gè)平平安安。”看，真是“可憐天下父母心。”讓我們都尊敬、愛戴自己的父母，“找點(diǎn)時(shí)間，找點(diǎn)空閑，領(lǐng)著孩子，常回家看看……帶上笑容，帶上祝愿，陪同愛人，常回家看看……”

祝愿天下的父母都能過得快樂安康！

河北邯鄲邯鄲康莊小學(xué)二年級(jí):未子帆

我的電子琴老師 (字?jǐn)?shù):1000)

盛夏的一天下午，院子里回蕩著優(yōu)美的琴聲，一個(gè)小學(xué)生正在練琴，一個(gè)又一個(gè)悅耳的音符，從電子琴黑白分明又整齊的琴鍵上跳出來。這個(gè)小學(xué)生就是我。

激起我學(xué)電子琴的最初熱情是在6月下旬，我和媽媽去街上逛街，看見表弟在一個(gè)老師家里學(xué)鋼琴，這個(gè)老師就是任老師。在我的印象里，教琴的老師都是板著一張臉，兇巴巴的樣子，讓人害怕?？墒侨卫蠋焻s與眾不同，她有一副高挑的身材，一雙大大的眼睛，長得眉清目秀，臉上掛著淡淡的微笑，讓人感到和藹可親。我聽見任老師演奏了那曲《北京喜訊到邊寨》，第一次真正感受到了音樂的魅力，便對(duì)媽媽說：“我要學(xué)琴！”，就這一句無意的話，我便踏上了學(xué)習(xí)電子琴的生涯，從此與任老師結(jié)下了深厚的師生情誼。

如果要學(xué)琴，首先得會(huì)認(rèn)五線譜，初學(xué)的我看五線譜就像看天書。任老師耐心細(xì)致地教我認(rèn)，她還把枯燥的音符編成小蝌蚪成長的故事，很生動(dòng)形象地讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)音符又一個(gè)難懂的音符。可是我還是要常?？村e(cuò)或彈錯(cuò)高低音，任老師又不厭其煩地講述了一個(gè)故事：在五線譜家族里，住著許多音符居民，年齡最大的倍低音c住在低音譜表的最底一層，d則在c的上面，e又在d的上面……，而里面年紀(jì)最輕的中央c住在低音譜表的樓頂……。終于，我記住了識(shí)別高低音的方法，順利地闖過了第一關(guān)。

“琴是苦練出來的！”這是任老師總結(jié)自己學(xué)琴的經(jīng)驗(yàn)之談，這句話對(duì)我的影響極大。記得有一次，老師一口氣給我布置了三首曲子：《鄂倫春舞》、《豐收之歌》和《念故鄉(xiāng)》，后面兩首都很熟練了，可那曲《鄂倫春舞》卻偏偏跟我作對(duì)似的，老是彈不流暢，而且已經(jīng)練了二十四遍了，氣得我索性把電源一關(guān)——不彈了！隨即拿起一本漫畫躺在床上津津有味地看起來。看著看著，腦海里又一次閃過任老師的那句話——“琴是苦練出來的！”，我告誡自己，必須克服自己的惰性和畏難情緒，打開電源，再次開始練起來。又一個(gè)二十四遍，我終于能夠熟練地演奏《鄂倫春舞》了，我高興得手舞足蹈。不過，還是任老師的那句“琴是苦練出來的”啟發(fā)了我，鞭策了我。

任老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候。在彈琴過程中，我的手型不好，指法有時(shí)沒用上琴譜上標(biāo)明的正規(guī)手法。任老師見了，在琴譜上寫了兩個(gè)大大的字“手型”，以提醒我注意。有一次我沒拱好手，又隨意彈琴，這時(shí)只覺得中指上一陣疼痛，轉(zhuǎn)過臉，才發(fā)現(xiàn)是任老師用紅筆打的，就是這一打，我就徹底清醒了，再也不敢按照自己的喜好，隨意使用不正規(guī)的手指和手型了。

最讓我感動(dòng)的是任老師鍥而不舍，學(xué)無止境的學(xué)習(xí)精神。雖然任老師年齡不大，今年才22歲，可是她卻有十多年的學(xué)琴歷史。那時(shí)的她也和我現(xiàn)在同齡，因?yàn)榕砩經(jīng)]有老師，為了學(xué)琴，不得不到幾十公里以外的成都求學(xué)，吃了很多苦，流了很多汗。但是一分耕耘，就會(huì)有一分收獲，任老師終于取得了鋼琴和電子琴的業(yè)余頂級(jí)證書。取得了這樣的成績，照理說應(yīng)該很不錯(cuò)了，可是她并沒有停止學(xué)習(xí)，現(xiàn)在仍在四川音樂學(xué)院繼續(xù)深造，不停地涉入音樂的更高領(lǐng)域，讓我倍受鼓舞。我的條件比任老師當(dāng)時(shí)的條件優(yōu)越多了，我還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？

經(jīng)過短短的近兩個(gè)月學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我已經(jīng)開始學(xué)二級(jí)了，這個(gè)成果有我自己的汗水，更傾注了老師的心血。我要感謝任老師，是她把我引進(jìn)了美妙的音樂殿堂里，讓只會(huì)亂彈琴的我，變成了一個(gè)能用標(biāo)準(zhǔn)指法演奏較為簡單樂曲的我。等著吧，任老師，三年后我也會(huì)象您一樣擁有一張鮮紅的頂級(jí)證書，這才是對(duì)您辛勤付出的最好報(bào)答！

語言欠流暢，表達(dá)欠文采