我的小伙伴

我有四個(gè)形影不離的小伙伴，那就是伴我成長(zhǎng)中的小金魚(yú)。

星期六的上午，媽媽答應(yīng)我去買小金魚(yú)。媽媽回家了，當(dāng)我看到四條活波、漂亮、可愛(ài)的小金魚(yú)時(shí)，我一蹦三尺高，高興地不得了。

小金魚(yú)的眼睛鼓鼓的，好像要跟誰(shuí)發(fā)起了脾氣來(lái)了呢！小金魚(yú)的五官最讓人瞧不起的是——嘴，小金魚(yú)的嘴很小，仿佛我一天給它們味一頓飯，它們就吃飽了似的；小金魚(yú)的肚皮上和尾巴上都是五彩繽紛的，仿佛心臟也是五彩繽紛的。四條小金魚(yú)好像很孤單似的，誰(shuí)也不相處誰(shuí)，自己游自己的，好像在尋找什么似的呢！

這就是我的四個(gè)形影不離的好朋友。

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我的實(shí)習(xí)老師 (字?jǐn)?shù):1200)

我有兩位同來(lái)實(shí)習(xí)的老師，一位姓高，另一位姓李。今天要介紹的是姓李的那一位。

從打上小學(xué)開(kāi)始，接觸過(guò)的老師，少說(shuō)也有20幾位，實(shí)習(xí)老師也應(yīng)有10位左右了。其中實(shí)習(xí)老師大多如過(guò)眼云煙一般為我所忘記。而獨(dú)這位李姓的實(shí)習(xí)老師給我留下了深刻的印像。

雖然說(shuō)，背地里對(duì)他人評(píng)頭論足不是好事情，但倘使要我說(shuō)句心里話，我可只得說(shuō)：她剛來(lái)時(shí)并沒(méi)有給我留下什么很好的印像，她喜歡獨(dú)自一人聽(tīng)著mp3站在教室走廊的窗口處遠(yuǎn)眺。給人一種冷漠的印像。

但這種感覺(jué)也逐漸淡薄起來(lái)，直至完全消失。大概是聽(tīng)了她上課之后，大概是和她交談之后，也許是看了她在我練字本上的批字之后，又好像是因?yàn)樗X后的那塊繃帶沒(méi)了，顯得漂亮些了的緣故。反正，后來(lái)她留給我的是一種極具親和力的印像。

說(shuō)實(shí)話，我的字并不好看，就像街上賣豆腐的小販賣的豆腐＿四四方方。小時(shí)候，我媽也不知因?yàn)樽值木壒蚀蛄宋叶嗌俅?，起初開(kāi)始練字時(shí)，我也純屬應(yīng)付。但她卻每天都在我的本子上批上一大段字，久而久之，我都覺(jué)得不好好練都對(duì)不住她。漸漸地，我的字竟比原來(lái)好了一些，至少不再右傾15度了，而這一切不得不歸功于她在我本子上批的那些字。

我這人上課有時(shí)愛(ài)走神，起初上她的課也不例外，常常不是思緒飛到西班牙，就是精力隨著窗外的小鳥(niǎo)一起飛上了天空，一會(huì)兒幻想自己當(dāng)上了美國(guó)總統(tǒng)，一會(huì)兒又夢(mèng)見(jiàn)了自己撿到了一張百萬(wàn)支票。按照徐老師的話來(lái)說(shuō)，就是“脫不了魂”。為這我不知受過(guò)多少罰，挨過(guò)多少罵，可上她的課時(shí)，她卻總是冷不丁地突然叫我起來(lái)回答問(wèn)題，回答不出來(lái)也不要緊，她總會(huì)和藹地讓我坐下，可讓同學(xué)嘲笑的那滋味真不好受，于是我不敢再上課開(kāi)小差，至少她的課不敢。

“我家來(lái)自農(nóng)村”這句話是她在上語(yǔ)文課時(shí)說(shuō)的，聽(tīng)到這句話時(shí)心里也曾一驚，因?yàn)槲覀冞@些“城里孩子”總是求這求那，衣服非“阿迪達(dá)斯”不穿，鞋子非“特步”不可，就連襪子上也要印有“耐克”的標(biāo)簽?？偸前炎约赫f(shuō)成出身在大城市、書(shū)香門第的大好人，而她卻毫不忌諱地直面說(shuō)出自己出身農(nóng)村，并且自豪地說(shuō)農(nóng)村孩子比城里孩子思想放得開(kāi)。不得不說(shuō)，她的這句話永遠(yuǎn)是對(duì)我們這些盲目追求時(shí)尚的“城里人”的一劑心靈良藥。

我的實(shí)習(xí)老師李老師已經(jīng)回校了，臨走時(shí)她說(shuō)到：我是一片云，在陽(yáng)光的照射下，曾投影于你心間，也許你會(huì)記得我，但我希望你忘了我。

如今“云”已隨風(fēng)飄去，但云留下的影子及氣息卻仍蘊(yùn)藏在我的心間。雖然我明白，隨著時(shí)間的推移，她終將淡出我們的記憶。但當(dāng)某年某月某一天，當(dāng)你深夜獨(dú)自一人醒來(lái)時(shí)，你也許會(huì)想起某年某月的某一段時(shí)間，有某一位美麗的實(shí)習(xí)老師給你留下了一段美麗的回憶﹍﹍

＿＿特以此文回憶初二語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師李老師

【老師點(diǎn)評(píng)】:

中心不突出，語(yǔ)言欠流暢

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我愛(ài)我的文具盒 (字?jǐn)?shù):300)

我有一個(gè)非常好看的文具盒，是上學(xué)時(shí)媽媽給我買的。

我很喜歡這個(gè)心愛(ài)的文具盒，它是用塑料做成的，文具盒上有一幅美麗的圖畫(huà)，畫(huà)的是一個(gè)小朋友和一只兔子在掃垃圾，那個(gè)小朋友呢，在修理提醒牌，牌上寫(xiě)著“保持清潔，人人有責(zé)”這八個(gè)大字，它們頭上都露出了汗水。它們像在跟我們說(shuō)：“你呀，不管做什么事情，都要像我們這么認(rèn)真。”

文具盒像一個(gè)小倉(cāng)庫(kù)，里面放著我每天學(xué)習(xí)所用的鉛筆．橡皮．尺子及鋼筆，它們是我的小伙伴，天天伴隨我度過(guò)一個(gè)又一個(gè)的學(xué)習(xí)日。

文具盒上還有一個(gè)鉛筆刨刀，每當(dāng)鉛筆斷了的時(shí)候，它總能派上用場(chǎng)。

每當(dāng)我看見(jiàn)這個(gè)文具盒的時(shí)候，我總是想：我要努力學(xué)習(xí)，像文具盒上的小朋友一樣，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)做出最大的貢獻(xiàn)。

?。∥覑?ài)我的文具盒！

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我的藏書(shū)閣 (字?jǐn)?shù):500)

我有一個(gè)藏書(shū)閣，他其實(shí)是一個(gè)書(shū)柜，那是我四歲時(shí)媽媽給我買的。這個(gè)書(shū)柜有七層，最高的一層是放一二年級(jí)的書(shū)，第二層是我放童話書(shū)的地方，有格林童話有白雪公主、安徒生童話、木偶奇遇記……第三層是放漫畫(huà)書(shū)的地方，有阿衰、豌豆、偷星九月天等。第四層是放模型的。另外三層放有我的課本阿，作業(yè)呀。

我最喜歡看的書(shū)是“校園里最酷的20位老師和“偷星九月天”。那是今年六一兒童節(jié)媽媽送給我的禮物。我之所以喜歡看，是因?yàn)檫@兩本書(shū)很有趣，文字很優(yōu)美，看了很多遍也不覺(jué)得膩，真是百看不厭??！

看了這些書(shū)之后，我又知道了很多好詞好句。我姐姐也很喜歡看，記得有一次，我去少年宮上課，她拿去看了，后來(lái)她又拿了很多本去看。

我的書(shū)柜是用梨木做的，它不僅可以放書(shū)，還能趴在上面寫(xiě)作業(yè)。它長(zhǎng)90厘米。高175厘米，我最喜歡的東西都在上面。有我弟弟送給我的玩具、我最喜歡的玩具卡、陀螺、臺(tái)燈、還有一些精美的盒子。書(shū)桌呢？長(zhǎng)165厘米，高75厘米。我所有的東西差不多都在上面。它已經(jīng)陪伴我六年了。媽媽每年都會(huì)給我買好多書(shū)，也都是我最喜歡的，所以每本書(shū)我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地看完。書(shū)中的故事，有的好玩，有的有趣，有的感人……

我常常在書(shū)中遨游，從中我學(xué)到了很多知識(shí)。我愛(ài)我的書(shū)柜，就像愛(ài)我的書(shū)一樣。

【老師點(diǎn)評(píng)】:

表達(dá)不準(zhǔn)確