今天分班了

今天，我們又分班了，如果說(shuō)這樣的調(diào)整還算是小調(diào)整，那么我真不知道那他們所謂的大調(diào)整會(huì)是怎樣。

當(dāng)老師念完被分走的同學(xué)時(shí)，有人笑了，有人低下了頭，我突然想起剛到這個(gè)班的情景，往事歷歷在目，可如今大家就要?jiǎng)e離，或許不該說(shuō)別離，大家以后還會(huì)碰到，可我當(dāng)心會(huì)不會(huì)有一天大家會(huì)行同陌路。

同桌微笑著說(shuō)：“我要下去了，以后見(jiàn)到我要和我打招呼！”我微笑的點(diǎn)頭說(shuō)好，可笑容卻比哭還難看。我低下頭用橡皮擦擦著被我用鉛筆畫(huà)花的紙，卻怎么也擦不干凈，我強(qiáng)顏歡笑可內(nèi)心卻如同刀割。笑容就僵持在那里，不敢抬頭，不敢和同學(xué)說(shuō)話，因?yàn)槲遗?，怕同學(xué)看到我眼中閃爍著淚光。

同學(xué)把出黑板報(bào)的書(shū)遞給我，我點(diǎn)點(diǎn)頭向講臺(tái)走去，我要把它放會(huì)到原來(lái)的位置。如果人的心情也可以像書(shū)一樣，看完后可以放回到原來(lái)的位置，我想我是不是不會(huì)一次比一次難過(guò)；如果真的可以重新開(kāi)始，我想我們是不是都會(huì)更努力些。

走下講臺(tái)，我看到兩個(gè)同學(xué)一動(dòng)不動(dòng)的坐在那，眼睛都注視著蒼白的桌面，我拍了拍桌面說(shuō)：“出去走走吧！等下會(huì)來(lái)多同學(xué)?！彼酒饋?lái)說(shuō)：“我覺(jué)得我現(xiàn)在就像行尸走肉。”我瞪了一下說(shuō)：“怎么會(huì)?！逼鋵?shí)她說(shuō)這句話時(shí)我真的不知該怎么回答她，因?yàn)榫瓦B我自己都覺(jué)得自己像是行尸走肉。

爬在刷新的欄桿上，眼睛注視著遠(yuǎn)方，同學(xué)們顯得很忙碌。我看到同學(xué)們幾個(gè)幾個(gè)聚在一起說(shuō)著什么，不時(shí)用手拭著眼角的淚水。抬頭看看天，天空被厚厚的云層遮住了，沒(méi)有風(fēng)也沒(méi)有陽(yáng)光。

“?！狈艑W(xué)了，這節(jié)課過(guò)得好快啊！

走在回家的路上，第一次發(fā)覺(jué)200米的路程就像兩公里。四周一切都沒(méi)有改變，路邊依然有人推著車(chē)在叫賣(mài)，依然有同學(xué)們說(shuō)笑著走著。我在想如果沒(méi)有分班這樣的事，會(huì)不會(huì)就沒(méi)有別離呢？我抬頭望了望天，因?yàn)槲也幌朐倮^續(xù)想下去，再想下去我怕我會(huì)克制不住我的淚水。習(xí)慣低頭走路真不好，這樣一直低著頭總會(huì)想起許多的事。

終于快到家了，其實(shí)無(wú)論路有多長(zhǎng)到最后還是會(huì)走到終點(diǎn)，一個(gè)人走或許孤獨(dú)了點(diǎn)，但只要到終點(diǎn)時(shí)能覺(jué)得有意義這就足夠了，你說(shuō)不是嗎？

語(yǔ)言平淡

我不想分班 (字?jǐn)?shù):150)

我們班有50多個(gè)學(xué)生，大家在一起已有五年了，可就在今天……

我們正在讀書(shū)，王老師走進(jìn)教室。她清了清喉嚨，說(shuō)：“同學(xué)們，我們要分班了，被點(diǎn)到名字的同學(xué)請(qǐng)到外面站隊(duì)。”我一聽(tīng)，緊張極了，心里像裝著小兔子，生怕自己被分走。王老師用顫抖的聲音念道：“牛牛，小新，陽(yáng)陽(yáng)……”緊張的時(shí)刻過(guò)去了，我沒(méi)被分走，心里的小兔子也安穩(wěn)了。我看著被分走的同學(xué)，他們有的低頭不語(yǔ)，有的哭了，我心里好難受，恨不得把他們?nèi)貋?lái)。

如果不分班該有多好呀！老師真不懂我們的心。

渝北北大附中五年級(jí) 蕊蕊

開(kāi)學(xué)了，我們不要分班，我們?cè)谝黄鹑旰脝幔?(字?jǐn)?shù):1000)

七月份的開(kāi)端，我們?cè)跒榭荚嚨氖Ю鴤模墒钱?dāng)想到暑假的旋律開(kāi)始播放時(shí)，臉蛋上的小小笑容掩飾不了我們喜悅的心情，可想到下個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)又要分班時(shí)，那小小的笑容暗淡了……

回想我們朝夕相處的這一年，汗水、淚水與歡笑交織在一起……

剛上初中時(shí)，我們的懵懂在教官的帶領(lǐng)下前進(jìn)，無(wú)聊乏味的軍訓(xùn)被同學(xué)的一個(gè)個(gè)小動(dòng)作所改變，開(kāi)始變得活躍，終于，在我們?nèi)嗤瑢W(xué)的努力下我們的操練得了第一名！可否記得我們那時(shí)的汗水與歡笑！

還有，在學(xué)校開(kāi)展的體操比賽中，我們的同心協(xié)力也讓我們戴上了輝煌的榮譽(yù)……

還有，合唱比賽時(shí)，我們?cè)诒荣惿细璩觥段业木G軍裝》，可惜獲得了第二名，在這一刻，我們的笑容凍結(jié)了，甚至流淚了……

還有，還有，還有很多，這些都是我們這一年朝夕相處的見(jiàn)證，是我們同心協(xié)力贏來(lái)的榮譽(yù)！

要開(kāi)學(xué)了，我們要面臨分班了，這個(gè)殘酷的事實(shí)還是會(huì)發(fā)生的，但我們都在心里呼喚：我們不要分班，讓我們?cè)谝黄鹑旰脝幔?/p>

一年級(jí):晗

分班之后的孤單 (字?jǐn)?shù):800)

分班了，還剩什么？

今天，分班了，終于分班了。

當(dāng)我坐在教室里，上著班會(huì)課。一個(gè)被分出去的好朋友，站在門(mén)外，閃躲著，畢竟，她不是本班的了。我看見(jiàn)了她，她的口形，讓我感覺(jué)，她在說(shuō)著什么話，可是離得那么遠(yuǎn)，我聽(tīng)不到。老師繼續(xù)講著話，她也閉了嘴，我只好把目光轉(zhuǎn)回來(lái)。我以為，她沒(méi)什么事情。

放學(xué)后，忽然碰見(jiàn)她，混亂中，我看見(jiàn)，她哭了。她扔下一句，背信棄義。然后，匆匆離開(kāi)。突然，一滴水掉在我的手背上，很冰冷，好無(wú)情。水怎么了？她怎么了？

下午，再次來(lái)到學(xué)校。這不再象征這快樂(lè)與陽(yáng)光的地方，只剩下悲傷與冷清，甚至讓人感到一絲蕭條。

風(fēng)，不再友好，而是冷酷，匆匆地呼過(guò)我的面頰。

云，不再悠閑，而是氣憤，好似不愿意見(jiàn)到我。

教室里，一群陌生的同學(xué)，沉默著。

我才發(fā)覺(jué)，上課時(shí)，沒(méi)有那幾個(gè)插老師話的男生，很不習(xí)慣。才發(fā)覺(jué)下課時(shí)，沒(méi)有那個(gè)可愛(ài)的女生放肆的笑聲，很不習(xí)慣。才發(fā)覺(jué)這時(shí)的同學(xué)，都很沉默，氣氛，好冷清……

此刻，那個(gè)女生的那句話，依然回蕩在我耳邊。她到底怎么了？回憶起當(dāng)時(shí)的她，那紅紅的眼圈，那晶瑩的淚水，那句對(duì)我恨之入骨的話。滴在我手背上的水，哭了。她，也哭了。

我可以鄭重地說(shuō)，她是個(gè)很好的朋友。依稀記得，那個(gè)放學(xué)后的那個(gè)雨天。雨也是這樣無(wú)情，傾盆而下。在雨中，我們兩個(gè)由跑到走，對(duì)淋雨的感覺(jué)已經(jīng)無(wú)所謂了。

忽然，她碰到了她媽媽。原來(lái)，她媽媽是來(lái)接她的。我先跑了，急著把手中那瓶飲料扔進(jìn)垃圾筒里。我匆忙地走著，想著自己，是那樣的孤單，一個(gè)人，雨天就這樣孤單地淋雨，我真想大聲地哭出來(lái)，為自己的孤單而哭，但我沒(méi)有。

就在這時(shí)，她趕了上來(lái)，把我遮在傘下，看著我的樣子笑著說(shuō)，你都快變成落湯雞了。我感覺(jué)，我擁有了全世界，人家說(shuō)，患難見(jiàn)真情，可我們，是在雨中見(jiàn)真情。有這樣的一個(gè)朋友，真好！

可她，心靈太脆弱，容易哭泣，容易感動(dòng)，更容易傷心。

可她這一哭，讓我感到，沒(méi)有人理解我。

我無(wú)情，我冷酷，這一切，都只是我的內(nèi)心世界。在我平日里看來(lái)，我是個(gè)活潑的女孩子，喜歡笑。可，這一切只不過(guò)是我在掩飾著自己的內(nèi)心。我，更多的是孤單，沒(méi)人理解的孤單。

分班了，還剩什么？

什么也不剩了……

我才發(fā)覺(jué)，我是那么孤獨(dú)。

我才發(fā)覺(jué)，我的心靈是那么地脆弱。

我才發(fā)覺(jué)，我的生活，已經(jīng)離不開(kāi)他們。

我才發(fā)覺(jué)，我的世界，沒(méi)有他們，會(huì)不習(xí)慣。

我才發(fā)覺(jué)，離開(kāi)了他們，我容易哭泣。