做人不能不及格

今天課間的時候，閆老師在垃圾桶邊上發(fā)現(xiàn)了紙團(tuán)。老師打開一看，有兩張嶄新的紙。一張粉色的還沒有用，一張黃色的紙上畫著鑰匙。老師問：“誰扔了一張黃色的紙和一張粉色的紙？還扔在外面了？”老師讓我們輪流看了看?？墒菦]有人承認(rèn)。老師在黑板上寫了：考試能考59分，做人不能不及格！老師問了半天，也沒有人承認(rèn)。她說：“我不生氣，但是我知道那個孩子的心里一定很難受。現(xiàn)在別說了，有勇氣在作業(yè)本上夾著紙條，可以用拼音或用左手寫。”

我真希望他勇敢地站起來！希望他“知恥而后勇！”

天津市濱海新區(qū)大港海濱學(xué)校二年級:蘇子涵

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做人就是要做這樣的人 (字?jǐn)?shù):450)

有件偶然發(fā)生的事，雖然已經(jīng)過去多時了，可在我腦海中還不時浮起，怎么也忘不了。

那是一個陽光毒辣、天氣炎熱的下午，爸爸剛出去拿快遞，媽媽的牙疼病忽然又犯了。俗話說：“牙疼不是病，一痛要人命。”只見豆大的汗珠不斷地從媽媽的額頭上掉下來，看得人心痛。無奈，我只有帶媽媽去醫(yī)院看病。

去了醫(yī)院，醫(yī)生幫媽媽補了牙，我和媽媽準(zhǔn)備過天橋然后坐公交車回家。媽媽剛補完牙，情緒有些低落，面黃肌瘦的，頭上還有幾顆豆大的汗珠。剛上天橋，我們就看見一個殘疾人坐著輪椅上天橋。他憋紅了臉，一下子沖了上去，沒過幾秒鐘，輪椅又滑了下來。那個殘疾人滿臉無奈，只好坐在那兒。我和圍觀的人都被逗樂了。我還在那兒笑：“這家伙可真逗。”說著說著，我發(fā)現(xiàn)旁邊的媽媽不見了，再往輪椅那兒一看，輪椅沒影兒了，原來是被他旁邊的人推上了天橋去了。我仔細(xì)一看，原來那是臉色蒼白的媽媽啊。漸漸的，輪椅旁邊又多了幾位熱心的年輕人……

望著這一幕動人的情景，我既慚愧又感動，我這個小學(xué)生與只有高中文化的媽媽相比，差距太遠(yuǎn)了。媽媽那助人為樂，時刻關(guān)心愛護(hù)他人的高貴品質(zhì)，不正是我們所求和缺少的嗎？做人就是要做這樣的人！只有人人都樂于奉獻(xiàn)，世界才能充滿愛心，社會才能和諧，才能進(jìn)步！

廣東省佛山市南海區(qū)西樵鎮(zhèn)第一小學(xué)五年級：黃錦華

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鏡子——有感于做人 (字?jǐn)?shù):450)

生活中，頻繁的接觸使我們接受了平面鏡——能幫助人正衣冠，去污點。　　 生物課上，老師指導(dǎo)我們熟悉了顯微鏡——能幫助人邀游于纖細(xì)的微觀世界；　　 天文學(xué)領(lǐng)域里，使用最多的是望遠(yuǎn)鏡——能幫助人徜徉在奧秘迭出的宇宙之間。　　 然而，有不少人忽略了它們，認(rèn)為“太平凡”了，不值得一提?！澳挠泄R好玩！”　　 這倒是真話，若論逗人喜愛，當(dāng)然首推哈哈鏡！往前一站，啊，模樣全變了；有的上身肥胖，下身干瘦；有的大腹便便，頂著個笆斗大的腦袋；有的尖嘴猴腮，削肩羅圈腿……哈哈，確實有趣?！　? 但是，哈哈鏡，是對真實面目進(jìn)行歪曲，把事物擴(kuò)大或縮小，通過掩蓋事實來贏得人們的歡心。然而人生需要真理，失掉了指引目標(biāo)的真理，又如何真正實現(xiàn)我們的價值呢？　　 在現(xiàn)實生活中，偏偏有人不喜歡平面鏡、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡而喜歡哈哈鏡，正如他們聽不進(jìn)忠言直諫，不愿意襟懷坦白，卻陶醉于阿諛奉承、陽奉陰違；沉湎于哈哈鏡的人終將在畸形中迷失掉真正的自我，這難道是我們自我教育、自我完善的宗旨嗎？　　 所以——　　 做人，要學(xué)望遠(yuǎn)鏡——目光遠(yuǎn)大，心胸開闊；　　 做人，要學(xué)顯微鏡——洞察入微，細(xì)致準(zhǔn)確；　　 做人，要學(xué)平面鏡——正直純樸，以誠相待；　　 做人，千萬不要學(xué)哈哈鏡抹煞真理嘩眾取寵?！　　　　　?　　　　(責(zé)任編輯：齊老師)

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做人不能不及格 (字?jǐn)?shù):300)

　　今天課間的時候，閆老師在垃圾桶邊上發(fā)現(xiàn)了紙團(tuán)。老師打開一看，有兩張嶄新的紙。一張粉色的還沒有用，一張黃色的紙上畫著鑰匙。老師問：“誰扔了一張黃色的紙和一張粉色的紙？還扔在外面了？”老師讓我們輪流看了看?？墒菦]有人承認(rèn)。老師在黑板上寫了：考試能考59分，做人不能不及格！老師問了半天，也沒有人承認(rèn)。她說：“我不生氣，但是我知道那個孩子的心里一定很難受?，F(xiàn)在別說了，有勇氣在作業(yè)本上夾著紙條，可以用拼音或用左手寫。”　　　　我真希望他勇敢地站起來！希望他“知恥而后勇！”