“雷鋒”這一詞想必人人都知道，“雷鋒”這一人想必無人不知。“雷鋒的故事”被一代代人講誦；“雷鋒的日記”被一代代人知曉；“雷鋒的精神”被一代代人效仿。

　　想起雷鋒我就想起雷鋒的這段話：如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你生活的崗位……每個人活著都有他的價值，關鍵是你怎樣去踐行。有的人滿腹才華，卻做著禍國殃民的事，而有的人雖不是幾個大字，但用自己的方式報效祖國，為、做事。

　　3月學習雷鋒月，3月5日是學習雷鋒日。全國上下的人都開展起“向雷、”學習的主題活動，向雷鋒學習的勁頭推向了熱潮。我校開展了“學習雷鋒好榜樣”的主題活動，要求每班開展“學習雷鋒好榜樣”的主題班會，出“學習雷鋒好棒的樣”的主題黑板報。每班都要做好人好事。我們班開展了生動有趣的班會，班會上講訴了雷鋒的事跡和雷鋒的日記，最后我班組織了環(huán)保小衛(wèi)隊，準備打掃學校的衛(wèi)生死角。班長給我們分配好活，在班長的帶領下，我們拿著衛(wèi)生工具，清掃衛(wèi)生死角。我們每一個死角都不放過。我們個個都打掃的筋疲力盡，但看著被我們打掃過的衛(wèi)生死角，我們欣慰地笑了。

　　“雷鋒精神”其實在我們生活的各個方面可以體現(xiàn)。當你哭泣的時候，你的同桌安慰你；當你在寢室發(fā)熱的時候，你的室友給老師打電話，陪你去醫(yī)務室看?。划斈阍谂馨税倜椎臅r候，你的同學為你加油鼓勁；當你缺生活費的時候，你的老師借你錢用……這些都是“雷鋒精神”的體現(xiàn)。

　　“學習雷鋒精神”利人利己。當我們幫助別人的同時，自己也得到了快樂。星期五，坐公交車的人特別多，那是因為住宿的學生都放假回家了。走出校門，看到好多人在等候校車，一條長長的隊伍。由于我出校門晚了些，校車的人數(shù)夠了，我沒坐上校車。我只好去公交站牌處等車，漫長的等車時間，站的我腿都軟掉啦。車終于來了，但車上的人很多，我勉強的上了公交車，在我身后一位女學生拼命的往車上擠，看來她很想上車。車門快要關的那一瞬間，我拉住她的手，把她拉上車。她對我說：“謝謝你，剛剛真的很危險，要不是你把我拉上車，或許我就被車門夾住了。”我回了一句：“沒什么，應該的，我知道你的心情，咱們都想早點回家。”她說“那還是要謝謝你的。”我對她微微一笑。車上的人下了一些，又上來一些。人總體看來人還是很多。我站的累也累死了，頭也感覺很暈。在急剎車的時候，我終于支撐不住倒向了坐在我旁邊的一位女士，我站起來連連說“對不起，對不起……”她看到我很疲勞的樣子，就對我說：“沒事！你來坐會吧”我說：“謝謝，你自己座吧！”她站起來，把我拉到椅子上，說：“我快到了，站一會兒，沒事的”“謝謝”我只能再次表示感謝。她下車了，她的行為，讓我感受到身邊處處有好人。車又開了幾站，又上了一些人。當我的視線里出現(xiàn)了一位頭發(fā)斑白，滿臉皺紋的老人，吃力地住欄桿時，我的心顫了一下，我想去給他讓座，可是我還沒休息夠，腿還是很累。做了一會，思想斗爭，我還是決定給老人讓座。人不可以那么自私的。我站起來對老人說：“老爺爺，你坐吧！”老人回答：“你坐，你坐！”我離開位子，對老人家說：“你坐吧，爺爺。”他慢慢悠悠地坐下，然后對我說：“謝謝你，孩子”我說：“不用謝，這是我應該做的。”過了一會，老爺爺身邊的人下車了，老爺爺招呼我到他旁邊去坐。我說：“謝謝，快到站了，我還是站一會吧！”老爺沖我笑了一笑。車終于到站了，我覺得這次坐公交車的經(jīng)歷，我一輩子也不會忘記的。

　　有人說：“雷鋒精神就是助人為樂精神”。其實這只是片面的一種說法。“雷鋒精神”指的是愛崗敬業(yè)，助人為樂，勤儉節(jié)約，積極進取等精神。

　　在工作中，我們該學習雷鋒愛崗敬業(yè)、積極進取的精神。不僅僅把工作當作謀生的工具，更要把它看成一份事業(yè)。我們要“干一行，愛一行，精一行。”

　　在生活中，我們該學習雷鋒助人為樂、勤儉節(jié)約的精神。一個時刻只想著自己的人很難真正的快樂，只有為他人著想的人才能真正快樂；一個只知道揮霍的人很難成為有錢的人，只有勤儉節(jié)約才能獲得財富。

　　社會的發(fā)展呼喚雷鋒精神，、的生活需要雷鋒精神，新世紀更需要雷鋒精神。雷鋒精神在祖國的、現(xiàn)代化建設中顯示出強大的生命力。

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