讀《倔強(qiáng)的小紅軍》后感

這篇課文記敘二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征途中過(guò)草地時(shí)，一位小紅軍忍受饑餓和疲憊，又不肯接受別人照顧而犧牲的事。一個(gè)本應(yīng)該坐在教室里讀書的孩子，卻勇敢地走在長(zhǎng)征途，一個(gè)本應(yīng)該生活在大人＂羽翼＂下的孩子，卻堅(jiān)強(qiáng)地選擇了保護(hù)大人。贊揚(yáng)了小紅軍一心為別人著想，把困難和危險(xiǎn)留給自己和寧可犧牲自己，決不拖累別人的高尚品質(zhì)。你小小的身軀雖然留在了草地上，可精神卻被一代代傳承下來(lái)，我們將是你精神上的傳承者。

西北小學(xué)四年級(jí)：王瀚烽

---

讀《倔強(qiáng)的小紅軍》有感 (字?jǐn)?shù):400)

讀《倔強(qiáng)的小紅軍》有感　　黑龍江鶴崗紅軍小學(xué)4年2（上）夏一卓07.9　　深秋的一天，太陽(yáng)已經(jīng)偏西了，常常忍饑挨餓的陳賡感到十分疲憊。過(guò)了一會(huì)兒，他看見前面有個(gè)掉隊(duì)的小紅軍。陳賡走到他跟前，讓他騎馬，他懂事的說(shuō)：“我的體力比你強(qiáng)多了，你快騎上去走吧?！彼麚P(yáng)起干糧袋，說(shuō)：“鼓鼓的嘛，比你的還多呢?！焙髞?lái)，當(dāng)陳賡再找到那個(gè)小紅軍時(shí)，小紅軍已經(jīng)倒下了?！　≡谖业纳钪?，我也要學(xué)習(xí)小紅軍的懂事中透著一股倔強(qiáng)。他怕連累別人，所以他拒絕騎別人的馬，吃別人的干糧。他處處為別人著想，寧可自己倒下。　　這是多么悲壯的一幕啊，這一幕深深地烙印在我的頭腦中，讓我聯(lián)想許多許多……　　不是嗎？二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，一直到今天的新的長(zhǎng)征，無(wú)論是炮火紛飛的年月，還是和平建設(shè)的時(shí)期，都需要小紅軍這種為別人著想的精神?！　∽鳛楹托〖t軍差不多大的我，也應(yīng)該處處為別人著想。在別人遇到困難時(shí)，我伸出援助之手；在爸爸媽媽疲憊的時(shí)候，不讓父母操心；在姥姥生病的時(shí)候，送上一句祝福的話……　　我從現(xiàn)在起，為成為一名新長(zhǎng)征的戰(zhàn)士，我要學(xué)習(xí)小戰(zhàn)士處處為他人著想，擔(dān)起振興中華的重?fù)?dān)。

---

《倔強(qiáng)的小紅軍》讀后感 (字?jǐn)?shù):200)

這篇課文記敘二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征途中過(guò)草地時(shí)，一位小紅軍忍受饑餓和疲憊，又不肯接受別人照顧而犧牲的事。一個(gè)本應(yīng)該坐在教室里讀書的孩子，卻勇敢地走在長(zhǎng)征途，一個(gè)本應(yīng)該生活在大人＂羽翼＂下的孩子，卻堅(jiān)強(qiáng)地選擇了保護(hù)大人。贊揚(yáng)了小紅軍一心為別人著想，把困難和危險(xiǎn)留給自己和寧可犧牲自己，決不拖累別人的高尚品質(zhì)。你小小的身軀雖然留在了草地上，可精神卻被一代代傳承下來(lái)，我們將是你精神上的傳承者。

軍馬河中心一小四年級(jí)：***