一張舊照片

翻開(kāi)課本，一片原本繁華的火車(chē)南站被日本狂轟濫炸的悲慘狀況，倒塌的天橋下有一個(gè)兩三歲的小孩坐在下面，無(wú)助地哭泣。在小孩子的前面，擺滿了很多被燒焦的廢墟，滿地都是導(dǎo)彈的碎片，小孩身上傷痕累累……

這是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海南站時(shí)被記者拍下來(lái)的真實(shí)情景，看到這張照片，我腦袋里不由得浮起幾個(gè)問(wèn)號(hào)，這個(gè)小孩為什么哭？他的父母在哪里？當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么？為什么他會(huì)坐在廢墟中？原來(lái)，這個(gè)小孩和他的父母、哥哥、姐姐準(zhǔn)備去外面旅游，剛要登上火車(chē)，就聽(tīng)見(jiàn)從遠(yuǎn)處傳來(lái)飛機(jī)轟炸的聲音，其余都是人在喊救命。他們一家聽(tīng)到聲音，馬上就往回跑，飛機(jī)轟鳴，緊接著便是炮火連連，周?chē)娜怂奶幪痈Z，一片混亂。小孩沒(méi)有意識(shí)到發(fā)生了什么，只是本能地抓住媽媽的手，終于，他們一家人被沖散了，爸爸媽媽呼喚著他們的孩子，一枚導(dǎo)彈射下來(lái)，壓在他們身上……

他望著眼前的一切，只有無(wú)助地哭泣，沒(méi)有了爸爸媽媽?zhuān)闪艘粋€(gè)孤兒，沒(méi)有了家，他只能在街上流落街頭，成了一個(gè)小乞丐……

日本侵略者不是僅僅毀了一個(gè)車(chē)站，他們還毀了多少個(gè)幸福的家啊！還有多少人會(huì)像照片里的孩子一樣流落街頭？加油！為中華之崛起而讀書(shū)！

【老師點(diǎn)評(píng)】:

這篇看圖寫(xiě)話結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者展開(kāi)豐富的想象，用滿懷激情的語(yǔ)言，指責(zé)了日本帝國(guó)主義1937年8月28日轟炸上海南站的罪行。全文語(yǔ)言慷慨激昂，讀來(lái)令人心潮澎湃。

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照片里的故事 (字?jǐn)?shù):250)

今天，我又拿出了我最喜歡的照片，你知道我最喜歡的照片是什么嗎？就是我和幼兒園小朋友照的學(xué)前班留念合影，因?yàn)槲荫R上就要離開(kāi)幼兒園做一名真正的小學(xué)生了。

每天早上都是爸爸媽媽和爺爺奶奶把我們送到幼兒園，我們?cè)谟變簣@里一起學(xué)習(xí)、吃飯、睡午覺(jué)。想到馬上就要離開(kāi)幼兒園了離開(kāi)同學(xué)們了，心里既高興有舍不得，因?yàn)槲覀冊(cè)谝黄鹕钅敲淳?，很不想分開(kāi)?？吹秸掌?6個(gè)熟悉的面孔，我想，20年后我們有的上了大學(xué)，有的也參加了工作。我想再過(guò)40年后我們會(huì)是什么樣的呢？啊，我知道了，我們一定會(huì)變成滿頭白發(fā)，像老爺爺、老奶奶一樣。

我一定要珍藏好這張照片，讓它一直陪我到老。

河北省東光縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)5年級(jí)6班 應(yīng)夢(mèng)瑜

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歷史的眼睛——從一張照片想到的 (字?jǐn)?shù):400)

照片是歷史的眼睛，一張照片可以見(jiàn)證一段歷史。當(dāng)我看到語(yǔ)文書(shū)上這張照片時(shí)，我的心被震撼了，血仿佛也凝固了，它讓我了解了那一段悲慘的歷史。

這張照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖?chē)南站時(shí)，記者拍下的真實(shí)情景。照片中被炸毀的人行天橋猙獰恐怖，月臺(tái)、鐵軌被炸的橫七豎八，空中煙霧彌漫、塵土飛揚(yáng)，一個(gè)孤零零的小男孩，衣衫襤褸，全身血跡斑斑，坐在鐵軌上驚恐大哭，仿佛在呼喊著媽媽。

本該人流涌動(dòng)的火車(chē)站除了小男孩再無(wú)一人，人都到哪里了？本該干干凈凈的鐵軌上為何一片狼籍？受傷的小男孩為何獨(dú)自一人，他的媽媽去哪里了？

面對(duì)畫(huà)面，我似乎看到了硝煙中驚惶、哭喊、奔跑的人們，地上滿是焦黑殘缺的尸體，上面還壓著鉛皮和木板，受傷者被壓在廢墟下，傷口還汩汩流淌著鮮血，到處是崩塌的斷壁殘?jiān)?，慘不忍睹。

面對(duì)畫(huà)面，我似乎聽(tīng)到呼嘯著俯沖的轟炸機(jī)的轟炸聲，此起彼伏的凄厲的爆炸聲，天橋、月臺(tái)的倒塌聲，受傷者的痛苦呻吟聲，小男孩孤獨(dú)無(wú)助、撕心裂肺的哀號(hào)：“媽媽?zhuān)瑡寢尅阍谀睦铩?/p>

戰(zhàn)爭(zhēng)讓無(wú)數(shù)人失去性命，讓母親失去了兒子，讓妻子失去了丈夫，讓孩子失去了父親，我們希望，我們祈盼，不要戰(zhàn)爭(zhēng)，保衛(wèi)和平，讓和平之花開(kāi)遍每個(gè)角落。

【老師點(diǎn)評(píng)】:

“照片是歷史的眼睛，一張照片可以見(jiàn)證一段歷史?！北扔鞣浅ＹN切，能很好地突出事件的真實(shí)性，為呼吁和平的主題服務(wù)。“戰(zhàn)爭(zhēng)讓無(wú)數(shù)人失去性命，讓母親失去了兒子，讓妻子失去了丈夫，讓孩子失去了父親，我們希望，我們祈盼，不要戰(zhàn)爭(zhēng)，保衛(wèi)和平，讓和平之花開(kāi)遍每個(gè)角落?！睔v數(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡，呼喚世界和平，振聾發(fā)聵，水到渠成。

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留在照片上的記憶 (字?jǐn)?shù):1200)

早晨拉開(kāi)窗簾，潔白的世界映入我的眼簾。“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”微風(fēng)掠過(guò)，雪花兒漫天飛舞，像春天的柳絮，像秋天的落葉，忽上忽下，飄移不定，還像一個(gè)頑皮的小精靈，跳來(lái)跳去，泛著大大的眼睛，朝你微笑。

這場(chǎng)突然到來(lái)的大雪，讓我想起那年的那場(chǎng)雪，那張照片，那段記憶。走到書(shū)柜前，拿出那張照片。我回憶起了很多很多……

那天，雪下得很大，我和媽媽穿著厚厚的羽絨服，戴著帽子和手套，捂得嚴(yán)嚴(yán)的，下樓去打雪仗，我沖出大門(mén)，彎下腰，就團(tuán)了一個(gè)雪球打媽媽?zhuān)瑡寢屢布泳o反擊，我自知敵不過(guò)媽媽?zhuān)蛠?lái)了個(gè)“天女散花”來(lái)迷惑媽媽的眼睛，媽媽也防備了我這一手，做了三個(gè)“玉米加濃炮”來(lái)追我，我趕緊團(tuán)了兩個(gè)雪球；一手一個(gè)，向機(jī)關(guān)槍一樣朝媽媽發(fā)射過(guò)去，媽媽快速地躲過(guò)一個(gè)，另一個(gè)重重地砸在了她身上，她把三枚“玉米加濃炮”都拋了出來(lái)，全部命中，我痛得哇哇大叫，我向前迅速跑去，卻摔了個(gè)“狗啃泥”，媽媽大笑起來(lái)，剛走下一級(jí)臺(tái)階，便也摔了一跤，我們相視而笑，我突然靈機(jī)一動(dòng)，把羽絨服拉好蓋上后腰，往斜坡上一坐，往后一躺，腿一抬，我就從自制的簡(jiǎn)易“滑梯”上滑了下來(lái)。媽媽趁機(jī)把她剛做好的雪球往我身上打，結(jié)果，有一枚“原子彈”，打在了我的脖子里，涼颼颼的，又有一枚“核彈”爆我的頭了，我抱頭鼠躥，麻利的逃離“戰(zhàn)場(chǎng)”，媽媽繼續(xù)向我攻擊，我說(shuō)：“媽媽服了服了，饒了我吧！”我清理了一下，就開(kāi)始反擊，捧起一大捧雪，向天空中拋去，我喊：“下雪了！下雪了！”我把衣服上的雪花，仔細(xì)觀察一番，發(fā)現(xiàn)有大的，有小的，都是六瓣的。我又迎風(fēng)張開(kāi)嘴，有幾個(gè)頑皮的小雪花跳進(jìn)了我的嘴里，品嘗一下，這雪像白糖，卻不甜；像味精，卻不鮮；像海鹽，卻不咸。

媽媽又滾起了雪球，我們畫(huà)好了“楚河漢界”便自顧自的滾了起來(lái)，媽媽滾得比我大，我好嫉妒，就把別人堆的雪人的腦袋拿了下來(lái)，就算是我滾地雪球吧！我是不是有點(diǎn)壞！

這時(shí)，爸爸回來(lái)了，路燈也亮了，在路燈下為我和媽媽照了一張珍貴的照片，我和媽媽看著照片，不禁笑得前仰后合。雖然我們捂得嚴(yán)嚴(yán)的，但眉毛還是白的，像個(gè)圣誕老人！我們回家了，雪，還在下。

手里拿著照片，看著窗外的大雪，我浮想聯(lián)翩。照片里的那副小手套，已經(jīng)戴不下，照片里的那件小羽絨服，已經(jīng)進(jìn)不去了。隨著歲月的更替，爸爸媽媽也老了，媽媽的臉不再光滑了，皺紋已經(jīng)慢慢的爬上了眼角；媽媽的手也不再白嫩了，老繭已經(jīng)不知趣地粘在了手上，媽媽和爸爸的頭發(fā)也不再黑亮了，銀絲已像鋼針站在了頭上。每當(dāng)我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)阌邪最^發(fā)了。”媽媽總苦笑著對(duì)我說(shuō)：“你長(zhǎng)大了，我老了，這是一定的了。”

每當(dāng)看到那潔白飛舞的雪花，就勾起了那張照片給我深深的回憶，它凝聚了父母對(duì)我沉甸甸的愛(ài)。為了這份愛(ài)，我將腳踏實(shí)地地走好生活中的每一步。

【老師點(diǎn)評(píng)】:

中心不突出，詳略不得當(dāng)