音樂(lè)傳奇（2）

豆豆睜開(kāi)眼睛，只見(jiàn)眼前一片花紅柳綠，他坐起身來(lái)，原來(lái)，他倒在一片一望無(wú)際的花野里。仔細(xì)一聽(tīng)，到處蕩滿柔和的音樂(lè)。“咦？這不是班得端的《安妮的仙境》嗎？”豆豆對(duì)很多音樂(lè)是很有了解的。“難道我來(lái)到了仙境？”

豆豆在花野里慢慢的走著，花野里的花可多了，這些花會(huì)唱歌，比如：蘭花是《初雪》；鳳仙花是《六月的雨》；桃花是《鄉(xiāng)間的小路》；紫薇花是《此情可待》等等。

走啊走，忽然，豆豆發(fā)現(xiàn)了一條大瀑布，叮叮咚咚，那音樂(lè)正是《高山流水》。（未完待續(xù)）

人民路小學(xué)四年級(jí):施榆潔

美妙的旋律——音樂(lè)會(huì)聽(tīng)后感 (字?jǐn)?shù):800)

周二，老師帶我們聽(tīng)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的音樂(lè)會(huì)，臺(tái)下的聽(tīng)眾全是中學(xué)生和高中生，這是我有生以來(lái)第一次。在這兒我們不僅親眼見(jiàn)到了我國(guó)著名的指揮家，還親耳聆聽(tīng)了他對(duì)演奏曲目的講解；我們不僅欣賞了高水平的演奏，還學(xué)習(xí)了如何欣賞音樂(lè)，上了一堂生動(dòng)的音樂(lè)欣賞課。音樂(lè)會(huì)上演奏的曲目是中西結(jié)合的，既有西方著名的曲目如卡門序曲、四小天鵝等，又有中國(guó)名曲茉莉花等。

中午，我懷著激動(dòng)的心情上了車，在車上風(fēng)兒迎面吹來(lái)，恍如母親的手撫摸著我的臉，讓我心情舒暢，使我對(duì)這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)更充滿了向往。來(lái)到上大附中，只見(jiàn)門口人山人海。我們走進(jìn)大門，徑直走進(jìn)演出廳，發(fā)現(xiàn)廳內(nèi)幾乎快座無(wú)虛席。過(guò)了大約15分鐘，演出開(kāi)始了。樂(lè)團(tuán)成員人人穿著燕尾服準(zhǔn)備就緒。這時(shí)，主持人走上了舞臺(tái)，用她悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音介紹了本場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的演出人員和曲目，我聽(tīng)著聽(tīng)著如沐春風(fēng)。

主持人講解完《小鬧鐘》，音樂(lè)會(huì)就在這首樂(lè)曲中開(kāi)始了。這是我比較喜歡的一首樂(lè)曲。剛開(kāi)始是一陣輕快的小提琴聲，我閉上眼睛，仔細(xì)地聽(tīng)著，想象著指揮爺爺剛才說(shuō)過(guò)的情景。啊，我聽(tīng)出來(lái)了，小提琴和鋼琴?gòu)棾龅臍g快聲，表現(xiàn)了歡呼，長(zhǎng)號(hào)、小提琴和大提琴拉出了一陣低沉的聲音，這表現(xiàn)英姿。整首樂(lè)曲生氣勃勃，充滿活力，給人一種振奮感。

我也很喜歡中國(guó)的民樂(lè)，但平時(shí)聽(tīng)到的都是用民樂(lè)演奏的。這臺(tái)音樂(lè)會(huì)獨(dú)特的是用西洋樂(lè)器演奏江蘇民歌《茉莉花》，雖然和用民樂(lè)演奏的有所不同，但《茉莉花》的歡快輕盈、淳樸優(yōu)美都表現(xiàn)出來(lái)了，同樣給人一種美妙的感覺(jué)。讓我想到了一句話：音樂(lè)是相通的，只有音樂(lè)是沒(méi)有國(guó)界的。

最后我聽(tīng)了由女高音和男高音帶來(lái)的《花兒為什么這樣紅》，就像春天到處花兒爭(zhēng)芳斗艷，使每個(gè)人情緒高昂！演出完了，我卻還呆坐在那里，久久沒(méi)回過(guò)神來(lái)呢！

這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)讓我明白了聽(tīng)音樂(lè)就是一種享受！通過(guò)聽(tīng)這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，讓我知道了音樂(lè)不僅有美妙的旋律，同時(shí)它還表達(dá)了豐富的內(nèi)容。希望今后能多一些聽(tīng)這種形式音樂(lè)會(huì)的機(jī)會(huì)，使自己的音樂(lè)素養(yǎng)得到提高。

上海市行知實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一年級(jí)  沈周媛

音樂(lè)的靈感 (字?jǐn)?shù):250)

有一種潺潺瀉下的聲音，若泉水輕語(yǔ)。有一種涓涓細(xì)淌的痕跡，若小溪夢(mèng)囈。

一點(diǎn)點(diǎn)，清脆的氣息在霧氣里跌宕開(kāi)來(lái)，漸漸消失在靈感的盡頭。聲音很輕，像母親哄孩子入睡是的小曲；聲音很甜，像藏在云朵里的棉花糖；聲音很脆，像天使的囈語(yǔ)。

我無(wú)法用一個(gè)個(gè)笨拙的字眼來(lái)形容那份恬靜的感覺(jué)，只能心懷感恩的聽(tīng)著，希望自己能夠捕捉音樂(lè)里稍縱即逝的靈感，能夠感受脫離人世間喧囂的那份喜悅。

靜靜的，我任那清脆的聲音敲響我的心房，敲響那扇鎖住我的心的銹跡斑斑的大門，似乎自己已經(jīng)融入自然，成為自然的精靈，像個(gè)天真的孩子，在自然的懷里忘我的舞蹈著，舞出自然的精華！音樂(lè)穿透我的夢(mèng)境，帶著我的舞姿，在原野淺淺的笑著。

忽然醒來(lái)，卻依然在這小小的屋中。只是，音樂(lè)的靈感還在彌散，從夢(mèng)里，到了心里。

一節(jié)音樂(lè)課的啟示 (字?jǐn)?shù):400)

　　今天下午我們上完了第二屆有趣的數(shù)學(xué)課，便迎來(lái)了第三屆的音樂(lè)課，在這節(jié)音樂(lè)課上，我又懂得了一個(gè)道理……　　　　“同學(xué)們，我們來(lái)比賽好不好，南行唱第一段，中南行唱第二段……”音樂(lè)老師臉上掛著微笑，溫柔的對(duì)我們說(shuō)。我坐在南行，所以唱第一段，原本信心滿滿的我以為得第一的，可是人算不如天算，我失策了，原因就是因?yàn)槲覀冞@行聲音不夠響亮，才讓北行有機(jī)可乘，得了第一。原本好勝的我自然不會(huì)讓北行白白得了第一，還好還有第二次比賽。可第二次比賽更糟了，唱的后面都沒(méi)聲了，老師指出了我們的不足，原來(lái)是不夠自信，又讓北行得了第一。第三次比賽我們和北行并列第一，那是因?yàn)槲覀兏恼艘淮斡忠淮问〉牡胤?，雖然說(shuō)只是并列第一，但如果不是快放學(xué)了，我們定要和北行爭(zhēng)個(gè)勝負(fù)?！　　　》艑W(xué)了回想一下這節(jié)音樂(lè)課，我懂得了不管前面的路有多么的坎坷，總有解決的辦法，只要有勇氣走下去，就能取得成功。