今天老師好奇怪，只見老師拿著一大串香蕉走了進(jìn)來(lái)。他先點(diǎn)評(píng)了飛凡的作文。由于飛凡作文寫得好，老師獎(jiǎng)他一個(gè)香蕉，還有一個(gè)給鄭瑤。給飛凡還情有可原，為什么給鄭瑤？我憤憤不平地想。同學(xué)們也說(shuō)：我也要，我也要！&可是老師一句作文寫好再吃&就壓制了這場(chǎng)面?？达w凡吃的那猴樣，真好玩。

　　這老師，又拿出第三個(gè)香蕉誘引我們，可是只老師神奇&的說(shuō)：我要用枯葉把香蕉一‘刀’兩斷。&老師話音剛落，同學(xué)們就熱騰起來(lái)：這個(gè)枯葉能變成刀嗎？&’把香蕉和‘刀’給我檢驗(yàn)一下！&可是都沒問(wèn)題。只見老師拿起枯葉一滑，剝起香蕉皮，沒想到香蕉真的一刀&兩斷了。面對(duì)這個(gè)奇跡，同學(xué)們有五花八門地討論起來(lái)：雨欣說(shuō)‘老師，這個(gè)香蕉可能壞了！&老師把香蕉給雨欣嘗了一口，沒有壞。我倒覺得老師用針挖了一個(gè)大口子吧!　　

嘻嘻！真爽，老師夸我作文寫得好，讓我試一試香蕉能不能也像剛才那樣一刀兩斷&。我接過(guò)那個(gè)神奇的刀&和香蕉，用枯葉在香蕉的中間隨便一劃。哼，我就不信有這么神奇！&我在心里不服氣地想。老師剝開香蕉，奇跡出現(xiàn)了，香蕉真的被我一刀兩斷&了。我慎重地看了看枯葉，發(fā)現(xiàn)中間有一處斷了，可能那里有異樣吧！突然，同學(xué)們說(shuō)：老師，肯定是那把‘刀’有問(wèn)題！&這不和我的想法一樣嗎？

　　這次老師又拿出了一樣法寶&：鋒利的樹葉。老師請(qǐng)了紫琦上去切香蕉。同學(xué)們?yōu)榱蓑?yàn)證老師有沒有對(duì)香蕉下了手腳，所以刻意叫紫琦豎著切。紫琦好像猶豫不決，到底聽老師的，還是聽同學(xué)們的？她選擇了誰(shuí)都不聽，她要斜著切。只見紫琦用鋒利的樹葉斜著劃了一下，老師剝開香蕉皮，出來(lái)的大口子既然是橫著的，結(jié)果誰(shuí)都知道，老師被同學(xué)們訓(xùn)&了一通。

　　其實(shí)，我還有一個(gè)問(wèn)題：老師您是怎么辦到不用剝香蕉皮就能輕而易舉地?fù)p壞&香蕉的呢？難道您是人人崇拜的孫大圣&？