感動

　　公交車在柏油馬路上緩緩地行駛著，三十幾個座位的車上擠滿了五十幾個人，這是我周末去奶奶家，在公交車上的一次經(jīng)歷?！　　　∥冶粖A在擁擠的人群中，動也動不得，而且空氣極不流通。車廂內(nèi)彌漫著汽油味、汗酸味，一股股直往我鼻孔里鉆，鉆進(jìn)我的五臟六腑，又從胃里往上涌，不一會兒，我就感到頭暈?zāi)X脹。我閉上眼睛，努力地分散自己的注意力，試圖讓自己忘掉暈車的痛苦。　　　　車走走停停，一會兒一個剎車，我的胃如同翻江倒海一般，一個勁兒地往上頂，我對媽媽說：“媽媽，我很難受，我想吐。”媽媽看了看我，說：“孩子，你又暈車了？堅持一下，一會兒就下車了。”我一邊努力地控制著，一邊與我的胃作著激烈的斗爭。這時，坐在我身邊的阿姨看出了我的不適，起身將座位讓給了我，并扶我坐下。汽車來回?fù)u晃，我胃里的食物都頂?shù)缴ぷ友蹆毫?，我真的要吐出來了?ldquo;媽媽，我堅持不住了，我要吐。”媽媽著急地說：“孩子，你一定要忍住，我沒有方便袋，你可不能吐在車上?。?rdquo;坐在我前面的一位老奶奶聽見后，立刻從包里掏出一個方便袋遞給我，說：“孩子，吐到袋子里吧，暈車確實很難受，吐出來就好了。”我剛接過袋子，胃里那翻江倒海的玩意兒就一股腦地涌了出來，我趕緊用方便袋接住，瞬間，酸臭的氣味彌漫整個車廂。看到這個架勢，媽媽不停地拍著我的后背，剛才給我讓座的阿姨一邊掏出一包紙巾，一邊忙不迭地問：“孩子，好些了嗎？”盡管周圍都是陌生人，但是沒有一個人嫌棄我，更沒有一個人抱怨我?！　　　∵@一路上，我得到的都是關(guān)愛，心里裝的都是滿滿的感動。沒有親身經(jīng)歷的人，是無法體驗?zāi)欠N被關(guān)愛的感激之情的，這一路上的感動將銘刻于心。

令人感動的瞬間 (字?jǐn)?shù):650)

秋意略濃，當(dāng)生命之光抽走樹葉的最后一絲靈魂時。它無悔，無悔于這一載短暫的旅途——它虛弱地向下飄去——這是一場葬禮，亦是臨行的感恩。——題記

已步入深秋，天氣微涼，清晨，草葉上還殘存著幾點零星的露珠。那些渴望溫暖與美麗的生命早已遷走，即使是長居于此的動物們也備足了糧食，為一個漫長的春暖花開的夢作準(zhǔn)備——河畔靜靜的，只有河水泛著漣漪的呢喃。

我凝視著河岸的那棵樹，那棵書寫著滄桑的樹，一剎那，我竟覺得時間已將它遺忘。

遠(yuǎn)征于此的風(fēng)悄悄地掠過，幾片泛黃的暮葉飄落，它們無聲地舞蹈著——旋轉(zhuǎn)跳躍。不知是否有人觀察過，每一片葉子飄落的時候總會上下舞動，就好似它矛盾的心一般。它對這個大千世界持以深深的不舍。它決定了，緩緩向樹根投去，毫無掛念。一片葉子從脫落至落地只需要7秒鐘的時間。

它親切地吻著樹根，吻著它的母親——養(yǎng)育它的母親。

陽光射在它周邊的沙土上，激起幾抹塵埃，想為它進(jìn)行一次簡簡單單的葬禮。“葉落終歸根”這話想必是不錯的。在它無悔落地的一瞬間，我感動了。

那種“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的精神使我感動。葉亦如此，那我們?nèi)四?？平日里有多少人曾有惠于我們，我們感覺到了嗎？即使有所察覺，我們?nèi)ゼ右孕袆恿藛幔?/p>

在生命走到了盡頭時，落葉選擇了用自己的身軀為生它養(yǎng)它的根系提供營養(yǎng)，為來年暖陽中的新生命做出貢獻(xiàn)。它的生命是短暫的，但卻是有價值的。

那個落葉報根的場景久久在我的腦海里徘徊不去，那個令人感動的瞬間。

葉長葉落只是沿著大自然規(guī)定的軌道行事罷了，也學(xué)有的人會這么想——但是，造物者不會沒有理由地造一樣?xùn)|西。在某個方面，我們是否不如落葉了呢？

五年級:龍魂出竅

感動的人 (字?jǐn)?shù):950)

她，臉上總露著喜悅的笑容，說起話來總是和藹可親的，她，并沒有做過什么驚天動地的大事，但她做的每一個不起眼的細(xì)節(jié)，總是令我們感動萬分，她，就是我們的班主任——馬老師。

馬老師是一個不輕易發(fā)火的老師。上學(xué)期的一個放學(xué)時候，老師們都去開會了，我們在教室里大吵大鬧，班干部喊了幾次“安靜！”卻不起一點作用。馬老師來了，我們立刻安靜了下來，但馬老師還是在離教室不遠(yuǎn)處聽到了我們的吵鬧聲，她讓我們剛才說話的同學(xué)站起來，但只有兩個同學(xué)站了起來，其實，我們四十六個學(xué)生沒有一個沒講話。經(jīng)過老師的教導(dǎo)，我們一個接著一個陸陸續(xù)續(xù)地站了起來。馬老師的臉色也漸漸難看起來，我們本以為老師會怒氣沖天地罰我們抄課文或叫我們寫檢討，沒想到老師竟叫我們回家了。馬老師真是“宰相肚里能撐船”。

馬老師是一個善解人意的老師。剛開學(xué)的幾天，同學(xué)們還沒有恢復(fù)到學(xué)習(xí)中來，做作業(yè)時懶洋洋的，做起來速度也很慢，原來很少的作業(yè)，在我們看來就是“堆積如山”，如果語文、數(shù)學(xué)、英語的作業(yè)加在一起，中午自習(xí)課的短短的時間，根本不夠我們用。馬老師知道后，連著一個星期沒有布置語文課作。后來，我們做作業(yè)的速度漸漸加快了，老師才布置很少的一些作業(yè)。

馬老師是一個不隨便批評我們的老師。上學(xué)期的期中考試，我們班取得了十分不理想的成績，不僅我們臉上不光彩，我們的班主任馬老師臉上也不好看，她畢竟是我們的班主任啊！我們沒有考好，馬老師不僅沒有批評我們，反而不斷地鼓勵我們。經(jīng)過馬老師長期的鼓勵，我們在期末測試中取得了很大的進(jìn)步，這令我們對馬老師充滿感激之情。

馬老師是一個善于培養(yǎng)我們的老師。我們在上課時總是不積極，很少有同學(xué)舉手回答問題。馬老師了解情況后，在每節(jié)語文課上都舉行一個三分鐘演講活動，有一個主持人和一個演講者，每天輪流，從中鍛煉我們的表達(dá)能力。我本來是一個不太愛說話的學(xué)生，但從當(dāng)過一次主持人和一次演講者后，我的口頭表達(dá)能力得到了很大的改善，我也不在膽小了。在此，我要十分感謝馬老師給了我一個這么好的鍛煉平臺。

馬老師是一個綜合性的老師。馬老師是我們的語文老師，但她關(guān)心我們所有的學(xué)科。去年臨近歷史、地理、生物考試，但由于我們在上課的時候都沒有把這三門學(xué)科看重，所以上課并沒有認(rèn)真聽講，我們的幾次小考都不理想，馬老師很替我們著急，一有空余時間不是布置作業(yè)給我們做，而是耐心地勸導(dǎo)我們多看看這三門學(xué)科的書。在期末老師中，我們考得還不錯。

馬老師并不是什么轟轟烈烈的大人物，也沒有做出過什么轟轟烈烈的大事，但她做得點點滴滴都令我們感動，都使我們受到了心靈的凈化。

春天，吹來了感動 (字?jǐn)?shù):450)

融化了冰凍的河流是春風(fēng)，拂綠了荒野的是溫暖。滋潤著生命的是點點滴滴的感動。

二月

2008年的來臨給了這片土地太多的歡喜，同時，也給了這嚴(yán)峻的考驗。

冰雪覆蓋著大半個國家，凍裂著中國大地。有家卻不能歸的人們在社會的溫暖中找到了歸宿。人們相互支持著，那一份份赤熱的愛，溫暖融化了大地。

三月

西藏的騷亂使得這個國家變得不安起來。

雖然面對著無理的抵制，可人們還不忘團(tuán)結(jié)一心，努力為自己的國家做些什么，溫暖著被燒傷的圣地。

四月

神圣的奧運火炬?zhèn)鬟f著每一位中國人世間的夢想，不料卻受到阻攔，刺傷了一雙雙熱情張開的手臂。

熱血在身體中流動，澎湃著。一顆顆火熱的心團(tuán)結(jié)了起來，共同維護(hù)著我們美麗的家園，維護(hù)著五星紅旗，維護(hù)著神圣的大地。我們堅信，團(tuán)結(jié)就是力量！高揚著五星紅旗，追求自己的理想。

五月

善變的五月又一次敲碎了人們脆弱的心，地震災(zāi)害使多少人喪失了生命，使多少人在人生道路中留下一道深深的不可抹去的疤痕。

但人們沒有忘記給予他們溫暖，給予他們關(guān)愛。用自己真誠的幫助，換回生的希望。

在時間的河流中，使人感動的，不是苦難，而是至于內(nèi)心深處的真善美。拔開眼前的烏云，感受那種來自于心靈真正的熱愛。讓心靈重奏那動人的心弦的樂曲，讓春風(fēng)吹來的感動，永古長存！