花開的季節(jié)

“花兒，這總象征美好的事物，在如此斑斕的季節(jié)里，為什么散發(fā)出了一種莫名的感傷氣味？”我呆呆地望著遠(yuǎn)方，腦海中不知從哪兒擠出了這句話，情不自禁地就從我口里冒了出來。

“花兒也通人性，懂人心吧！”小q突然從我旁邊跳了出來，著實(shí)把我嚇了一跳。她看著我詫異的神情，笑著說：“一個(gè)人在這感慨呢？加我一個(gè)吧！”說完，她靠著我坐了下來。那天，伴著黃昏的降臨，我們談了很多，也想了很多……

是啊，我們總喜歡在花開的季節(jié)陶醉，卻不懂得花落后遺留的那淡淡憂傷；我們總喜歡在清晨享受陽光的沐浴，卻不知道黃昏時(shí)也有別樣的風(fēng)景；我們總喜歡從慣性的角度看待事物，卻不能夠活躍思維換換角度。也許，這就是“人”，這就是我們所特有的吧！

有的人愛聞花，是因?yàn)樗麄兿矚g享受芳香；有的人愛賞花，是因?yàn)樗麄兿矚g欣賞美麗；有的人養(yǎng)花，是因?yàn)樗麄兿矚g體驗(yàn)快樂。而我們愛花，是因?yàn)榛ㄊ俏覀兩钪胁豢扇鄙俚囊徊糠帧?/p>

在這花開的季節(jié)，我感受到了人世間最真摯的愛，最深刻的道理。

---

又見花開 (字?jǐn)?shù):800)

“一去——二三里，煙村——四五家。亭臺(tái)——六七座，八九——十枝花~”

小姑娘昂著頭，語調(diào)學(xué)著大人的抑揚(yáng)頓挫，笑容如花般燦爛。

那是幼時(shí)的我。《一去二三里》是一年級(jí)語文書上的也是我所接觸到的第一首詩(shī)，明白如話。即便是稚嫩的我，也能喜歡上它的閑適和精巧。所以我總是在客人面前搖頭晃腦地背誦它，拖長(zhǎng)最后的“花”字等待表揚(yáng)。

隨著年齡的增長(zhǎng)，一年級(jí)的課本被我扔進(jìn)了黑暗的書柜里。我不再像小時(shí)候，對(duì)一首詩(shī)單純地喜愛和熱切地朗誦，心情帶上了應(yīng)試的無奈甚至厭煩。

十聲沉重的鐘響傳入耳畔，我搖了搖頭，扶住額硬撐起眼皮看書，書上滿滿記著的賞析猶如小蟲子在我眼前爬來爬去挑釁著我，讓我急躁不安得想要摔書。對(duì)面?zhèn)鱽砀改妇鶆虻暮粑?，聽起來睡得很香甜，我好不容易壓下去的睡意又蠢蠢欲?dòng)。

為了讓自己清醒，我突然站起身來，一不小心踢到了書柜。我俯下身打量它：柜子上方明顯落了一層灰，米黃色的柜身坑坑洼洼，到處是漆被刮掉的痕跡。打開柜子，里面橫七豎八的全是書。我從最下面翻出一本積灰最厚的書，揚(yáng)起的灰塵使我連打了幾個(gè)噴嚏。

借著燈光我看清了書上大大的楷體字，猶猶豫豫地念道：“一去…二…三里…”只一句，就讓我的睡意完全消散，再也讀不下去，心中五味雜陳。小詩(shī)旁邊有古色古香的插畫：炊煙裊裊中幾座亭子若隱若現(xiàn)，一簇嫣紅的花正在盛放，她們爭(zhēng)妍斗艷，仿佛從書上通過我的眸子直直開到我的心中。

又見面了，我的第一首小詩(shī)！我不知該如何形容自己的心情，或許有重逢它的喜悅，或許有忽略它的愧疚，然而更多的是心酸——我竟然忘了它，忘了對(duì)古詩(shī)對(duì)文字那種純粹的熱愛。

我閉上眼，靜靜回想著當(dāng)年幼小的女孩。她在背誦，羊角辮隨著小腦袋的擺動(dòng)而輕輕搖晃，眼中盛滿了自豪和喜愛，笑顏如同亭子前那八九十枝開得正美的花朵。心中有什么已然被我淡忘的東西在慢慢復(fù)蘇，慢慢綻開——仿佛是一朵含苞待放的花。

它屬于那首小詩(shī)，更是屬于文字，屬于純凈的。又見，變化萬千，但不變的是對(duì)詩(shī)詞從心底生發(fā)的熱愛，沒有任何目的，沒有任何技巧，有的只是自己的感受。又見，讓我重溫了文字的美好，讓我從簡(jiǎn)單中尋見感動(dòng)，讓我純粹的感情慢慢蘇醒。花，是亭前盛放的八九十枝花，　　

亦是我心中那朵永開不敗的文字之花。

　

---

那一刻，我的世界春暖花開 (字?jǐn)?shù):750)

　　四月的陽光普照大地；四月的天氣，和風(fēng)習(xí)習(xí)；四月的花朵，爭(zhēng)相開放。四月的操場(chǎng)，充滿了孩子們的嬉笑喧鬧，綠草綿綿的蔓延在山坡上，和煦的春風(fēng)輕拂孩子們微笑的面龐。

　　同學(xué)們紛紛爬到山坡上玩耍，生怕上晚了沒了自己的地方。坡上的女孩子采了白色的小野花別在紐扣間，男孩子伏在地上玩槍戰(zhàn)，他們潔白的牙齒被太陽映得晃人眼。陽光將自己的一切給了他們，給了土地，給了小草，卻單單遺落了我。“我又瘦又小，端個(gè)碗都小心翼翼的，山坡上的天堂，又怎么可能屬于我呢？”我憤憤地想著。繞道山坡背面，躲在陰影里，手一下又一下毫不留情的掐斷一根根小草，連根拔起，繼而隨風(fēng)飄散。我繼續(xù)折磨著他們，嘴中喃喃不停。我的世界就是冰封的寒冬，沒有笑聲，沒有陽光，沒有綠色。

　　就在我機(jī)械的殺戮小草時(shí)，一雙雪白的球鞋赫然出現(xiàn)在我的眼前，我順著鞋往上看，牛仔褲，t恤衫，然后對(duì)上了班長(zhǎng)笑意盈盈的眼。我沒好氣的說：“你來干什么？”，順手拋出一棵流汁的小草。他咧開嘴，露出白亮亮的牙齒，說“我來找你玩阿！你看她們?cè)谡盎?，我想，你要是也別上，肯定比她們更漂亮！”說罷，伸出手。

　　這時(shí)已接近晌午，太陽不知不覺移到了頭頂，我不禁瞇起眼睛。這一刻，他臉上濃濃的笑意以及期待的目光融化了我心中厚厚的雪層。陽光下他的側(cè)臉那么好看，我的世界，堅(jiān)冰融化，綠草萌芽，花苞開放，春暖花開。他的手依舊伸著，笑意愈發(fā)濃了起來，好像四月的陽光，肆無忌憚的照亮了我心中每一個(gè)角落。我的世界，陽光普照，一股前所未有的暖流自頭頂流至腳底，我仿佛，仿佛看到各種顏色、各種形狀的花競(jìng)相開放，向日葵對(duì)著太陽微笑，野薔薇爬在墻頭歌唱，郁金香搖擺在田中舞蹈。

　　我不好意思的將手遞了過去，由他牽著，走出了一片片陰影，繞道山坡前，陽光明媚，春暖花開。我的笑容，他的笑容，融化在四月的陽光里。

 

    萊州市云峰中學(xué)初三:汪柯帆

 

---

真誠(chéng)之花開了 (字?jǐn)?shù):700)

這天，我期盼了許久的《兒童文學(xué)》終于出版了。我一看見餓虎撲食一般沖了過去，管他三七二十一，就只要是新版的，一定要買！

我不放過任何一個(gè)時(shí)間，見縫插針地看，就連作文課的課間也不放過。我正津津有味地看著呢。突然，一個(gè)黑影以速雷不及掩耳之勢(shì)沖了過來，抓起我的書就跑。我定睛一看，原來是王“湯圓”。我大叫，“喂，還我書！”一邊叫一邊向他追了過去。哼！別看我個(gè)子小，我跑的可不慢。我腳下似乎生了風(fēng)，像一支離弦之箭沖了出去。王“湯圓”一看，嚇得像屁股著了火的兔子使勁向前沖。我倆一個(gè)追，一個(gè)逃，滿教室跑。我到底追上了。一伸手，就抓住了他。他一臉無奈地望著我，我氣喘吁吁地說：“抓你，真，真是不費(fèi)吹灰之力！書，書還我。”“借我看一下嘛！”王“湯圓”用哀求的語氣說，“不行，我還沒看完！”我毫不客氣地回絕了他。

他似乎仍要堅(jiān)持，死拽著書不放。我可火了，一把沖上前去使勁把書向我這邊扯。邊扯邊叫：“你，你還我書！”“不不，就不還！”我把全身的力量都用在了手上。他也一樣。書一會(huì)移向這邊，又一會(huì)兒移向那邊，來回移動(dòng)著。“嘩啦”一聲，書被撕爛了。一張張紙滿天飛，如同折斷了翅膀的天使緩緩飄落在了地上。我尖叫著：“你賠我書！”說完又氣呼呼地走了。

第二天我正走在路上，聽見后面有人在叫我。我回頭一看，是王“湯圓”。哼，誰要理你。他追上來，我繼續(xù)地向前走。他說：“吳安淇，對(duì)不起！”我看都沒看他一眼。他從書包里又拿出一本《兒童文學(xué)》，說：“對(duì)不起，我昨天不該和你搶書，雖然我非常想看。”他的臉上寫滿了歉意。我的心一下軟了，說：“你真是在門縫里面看人——把人看扁了，我哪有這么小氣。”說完，接過了那本書。他笑了，我也笑了。

那本書我還保存著，我在扉頁上寫了一句話：真誠(chéng)之花，開了。

指導(dǎo)老師：彭霞

六年級(jí):吳安淇