老師你辛苦了

走進(jìn)校園，看到小草和小花對(duì)我們的微笑，想起了老師對(duì)我們的教導(dǎo)，是老師教我們寫字，認(rèn)字，讓我們學(xué)的知識(shí)更多，更廣！

夜深了，我已入睡，可那早已疲憊的語文老師還未入睡。這讓我想起了小時(shí)候?qū)W的一篇課文——一株紫丁香，描寫的一個(gè)老師，寫的那么真實(shí)！

這時(shí)屋外已是黑漆漆的了，老師還背著課文。

媽媽說：“在家里聽家長的話，在學(xué)校里聽老師的話，長大后，不要忘記父母的養(yǎng)育之恩，老師的教導(dǎo)之恩”！

敬愛的老師，您辛苦了！

章丘市實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)：孟金璽

給老師的一封信 (字?jǐn)?shù):250)

雨中送傘

駐馬店市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（八）班 王芊芊

父母的愛如山泉一般甘甜，滋潤著我們每個(gè)兒女的心田。每次想到父母對(duì)我的關(guān)心我都會(huì)感動(dòng)。

記得前幾天中午放學(xué)的時(shí)候，一場大雨突然來臨。我沒有帶傘，只好頂著風(fēng)、冒著雨走在路上。這雨就像一條張牙舞爪的龍，不時(shí)在向我咆哮。雨越下越大，心里也越來越害怕，衣服也全濕了，感覺很冷。突然，透過朦朧的雨色，看到了一個(gè)熟悉的身影，“爸爸、爸爸”我高興地叫起來。爸爸快步跑過來，一邊給我打傘，一邊心疼地對(duì)我說：“你怎末不躲起來啊，看都淋濕了，換上爸爸的衣服吧，凍感冒可就麻煩了。”我換上爸爸溫暖的上衣，依偎在爸爸身邊，一句話也說不出來了，因?yàn)槲夷遣粻帤獾臏I水掉了下來……

父母的愛是無私的，父母的愛是偉大的。長大了，我一定要回報(bào)父母更多的愛！

“低碳”老師 (字?jǐn)?shù):600)

如今電視、報(bào)紙上提到最多的兩個(gè)字就是“低碳”，提倡外出多走路，出門少開車，注意節(jié)約用水，一切講究低碳。h老師就是個(gè)典型的“低碳”老師。他的“低碳”在這方圓數(shù)里是有目共睹的。因此，同學(xué)們背地里稱他——

“節(jié)水型”專家

這個(gè)學(xué)期，我們投身在他的門下學(xué)習(xí)書法。h老師的書法在我們小區(qū)稱得上“屈指一數(shù)”。不少同學(xué)對(duì)他“仰慕有加”，來到他的麾下拜師學(xué)藝的人也不少。

寫字的時(shí)候，我們的手臟了?？蒱老師不讓我們放水洗手，他只是讓我們?cè)谝粋€(gè)直徑不足2分米的小盤里，幾十雙小手共浴“愛河”，結(jié)果，原本就已臟兮兮的水此刻成了“墨汁”，如果用它寫毛筆，可以毫不夸張地說不用蘸墨準(zhǔn)能寫出中華漢字，而且還能散發(fā)出濃郁的墨香呢。我們本想換一盤干凈的水清洗一下，可h老師卻說不行，這樣浪費(fèi)水，留著沖廁所。你看夠“低碳”了的吧！

“吝嗇型”典范

h老師的“低碳”在我們小區(qū)是家喻戶曉，也有目共睹的。他提倡厲行節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)。因此，家里沒有飲水機(jī)，他家的飲用水是用柴茅燒的。有幾次，我們忘了帶水，想借用h老師家的開水潤潤喉嚨。起初，h老師看了不好說什么?？墒呛鹊拇螖?shù)多了，h老師就忍不住了，他憋了一肚子的火氣如火上爆發(fā)一樣噴薄未出：“你們這是怎么搞的，來學(xué)習(xí)不自備飲水，盡占我的便宜。這也太不地道了！要喝回家喝！”我們個(gè)個(gè)目瞪口呆，樣子很尷尬。以后再也不敢占h老師家的“便宜”了。

h老師雖然有些“摳門”，但很“低碳”。因?yàn)椤暗吞肌?，所以我們給他取了個(gè)不雅的名字——“低碳”老師。

用詞不準(zhǔn)確，語言平淡，不會(huì)描寫

王老師 (字?jǐn)?shù):250)

人們常說，老師是園丁，老師是父母，但我覺得我們班的王老師是一本書，一本讓人越讀越愛的書，一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書。

上課時(shí)，王老師是一本《百科全書》。她喜歡讓我們閱讀、瀏覽，在知識(shí)的海洋里漫游，去尋找正確的答案。瞧，她手拿著粉筆，口若懸河，滔滔不絕！她把知識(shí)澆灌在我們求知若渴的心中。同學(xué)們上課把不懂的疑問提出來，有時(shí)還提出一些千奇百怪的問題，例如：“世界上有史以來最低的氣溫是多少度？陸地上最小的食肉動(dòng)物是什么？陸地上最大的食肉動(dòng)物是什么？”……王老師總是耐心地給我們講解，隨著同學(xué)們心里的謎團(tuán)逐一解開，同學(xué)們心里更加愛王老師了。

王老師我們永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)愛著您！

廣東省鶴山市沙坪一小三年級(jí):劉苡萌