我獨(dú)自站在山下，抬頭仰望著前面風(fēng)景?？梢蛔笊阶璧K了我的眼界，我不甘于山下，便可忘山頂?shù)娘L(fēng)景。

　　期中考的成績(jī)出來(lái)后，讓我深感震撼。數(shù)學(xué)還是一如既往的不理想，終于忍受不住負(fù)面情緒的我走向了辦公室，向班主任要了手機(jī)給爸爸打了電話(huà)。剛接通便聽(tīng)到對(duì)面熟悉的聲音，老師您好，怎么啦？我低聲喊了一聲爸爸是我。爸爸問(wèn)我怎么啦？我?guī)Э耷桓嬖V了爸爸這次考試情況。聽(tīng)完之后爸爸告訴我“假如現(xiàn)在家里停電了，讓你在五分鐘之內(nèi)從一樓上到十六樓，你感覺(jué)可能嗎？”東西全都是積累出來(lái)的，不可能在非常短的時(shí)間里取得非常大的進(jìn)步。

　　我一直低頭聽(tīng)著電話(huà)里爸爸的聲音。他給我打了很多比方，并且鼓勵(lì)我不要灰心泄氣。要一步一步地走下去。不能心急，電話(huà)掛斷之后，我的內(nèi)心也平靜了許多。中午回到宿舍，躺床上，用被子捂著頭，默默地反思了一下自己?？偸前涯繕?biāo)定地非常遙遠(yuǎn)，卻天真以為只要稍微一努力就會(huì)立馬實(shí)現(xiàn)。但你卻忘了別人在埋頭苦讀的樣子。如果說(shuō)數(shù)學(xué)比作登山的話(huà)，我非常想一步就能登上山頂?？晌矣植皇鞘裁瓷裣?，如來(lái)佛祖。并沒(méi)有超能力那我只能一步一步地往前走，在路途中還可以欣賞其他風(fēng)景。

　　腳下的路是學(xué)習(xí)路。

　　初三的最后一年，不管怎樣都要堅(jiān)持走完，不能在途中就輕易放棄。腳踏實(shí)地定能抵達(dá)終點(diǎn)，隨后，我主動(dòng)去找數(shù)學(xué)老師。他幫我分析錯(cuò)誤原因，有的題是自己不細(xì)心導(dǎo)致的；有的題是答題不規(guī)范導(dǎo)致的。同時(shí)也認(rèn)識(shí)了自己在數(shù)學(xué)方面的不足之處。并制定了每天的學(xué)習(xí)清單，一點(diǎn)一滴的積累。信仰放在心里；毅力放在心里；堅(jiān)持落實(shí)在行動(dòng)上。這腳下的路看起來(lái)很遙遠(yuǎn)，看起來(lái)崎嶇不平，充滿(mǎn)險(xiǎn)阻。但是沒(méi)有走不下去的路；也沒(méi)有越不過(guò)的坎坷；更沒(méi)有翻不過(guò)的高山，時(shí)間會(huì)帶走一切，只要充滿(mǎn)希望。就會(huì)看到有光的地方。初中的三年對(duì)我來(lái)說(shuō)就是這樣，在結(jié)束之后，我走到了山頂。飽覽了所有的美麗風(fēng)景。

　　腳踏實(shí)地一步一步向前走定能到達(dá)。志在高山的人絕不會(huì)留戀半山腰的風(fēng)景，我想要到山頂看看不一樣的風(fēng)景。